小學(xué)手工課件

時(shí)間：2021-06-10 11:15:49 課件我要投稿

小學(xué)手工課件

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天小編給大家?guī)?lái)了“小學(xué)手工課件”，供大家閱讀和參考。希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。

小學(xué)手工課件

　　手工方課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。地方課程的開(kāi)設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)要求

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周五下午第二節(jié)課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

　　3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

　　2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。

　　5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

　　四、定期舉辦美術(shù)比賽

　　舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

　　五、備注

　　附：教學(xué)進(jìn)程和教案

　　博愛(ài)小學(xué)地方課程備課（填年度學(xué)期）

　　一、教學(xué)進(jìn)程

　　有趣的吊飾

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

　　2、過(guò)程與方法：

　　（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；

　　（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；

　　（3）在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　（1）樂(lè)意與同學(xué)合作完成；

　　（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察與比較

　　1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？

　　相同：

　　（1）、簡(jiǎn)練的外形；（2）、色彩對(duì)比鮮艷；（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。

　　不同：

　　（1）、材料不同；

　　（2）、懸掛的地方不同；

　　（3）、裝飾圖案有寓意。

　　二、探討與嘗試

　　1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

　　2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題；

　　3、同一主題的物象形態(tài)選擇；

　　4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

　　三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

　　1、小組合作創(chuàng)作

　　2、自評(píng)與他評(píng)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　１、了解和認(rèn)識(shí)比較常用的鮮花。

　　２、學(xué)會(huì)用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。

　　３、回顧已學(xué)過(guò)的縐紙花康乃馨。

　　４、通過(guò)合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　１、導(dǎo)入：

　　今天這節(jié)課，我首先要考考大家對(duì)鮮花的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰(shuí)認(rèn)識(shí)這朵花？（逐個(gè)出示幻燈片，讓學(xué)生說(shuō)鮮花的名稱）。看了這么多的花，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些花的一個(gè)共同點(diǎn)，（這些花在花店里比較的常見(jiàn)），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的`聯(lián)系呢？

　　(家居裝飾、開(kāi)業(yè)、送禮、探病)

　　小結(jié)：看來(lái)，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。

　　２、引題：

　　那么今天我就和大家一起用縐紙來(lái)做一做花，我們首先要來(lái)學(xué)做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請(qǐng)大家看大屏幕，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)馬蹄蓮的特點(diǎn)？學(xué)生回答完后出示馬蹄蓮的簡(jiǎn)介，我們?cè)谥谱黢R蹄蓮時(shí)，就要抓住馬蹄蓮的特點(diǎn)。

　　３、制作：

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準(zhǔn)備幾樣材料，具體步驟是什么？

　　根據(jù)學(xué)生說(shuō)的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明）。

　　４、學(xué)生練習(xí)

　　５、制作：

　　請(qǐng)大家再來(lái)看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點(diǎn)（出示郁金香的簡(jiǎn)介），我根據(jù)郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來(lái)看一下，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)它的制作方法嗎？

　　教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。

　　６、學(xué)生練習(xí)

　　７、回顧舊知：

　　學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們?cè)僖黄饋?lái)回憶一下以前學(xué)過(guò)的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。

　　８、學(xué)生練習(xí)

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