美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋課件
通過課程引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。以下是小編為您搜集整理提供到的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋課件內(nèi)容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋課件
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。
2．指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。
3．引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
教學(xué)重點：
美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。
教學(xué)難點：
如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。
學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。
教學(xué)過程：
1．引導(dǎo)階段
教師展示一個未經(jīng)裝飾的記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，兩者進行比較，問有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。
2．發(fā)展階段
提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，自讀制作流程（展示課件）
學(xué)生思考并討論制作難點，教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。
（1）選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。
（2）將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。
（3）選用透明的`塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
（4）制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。
（5）收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。
（6）美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。
提問：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)個性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。（展示課件）
學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕ā＃ㄕ迟N組合、電腦美術(shù)、傳統(tǒng)繪制）
3．布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征并體現(xiàn)個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋封面。
4．學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補充一些學(xué)生互評工作。
學(xué)生分頭按設(shè)計方案進行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。
5．作業(yè)講評
作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示（運用實物投影），開展欣賞評述。
6．課后拓展
鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。
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