小學美術重重疊疊課件
教學目標：
1.認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。
2.用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來完成美術作品。
3.通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。
教學重點：
能夠畫出重疊的形狀，并設計重疊的形式。
教學難點：
如何處理重疊的遮擋關系和排列效果。
教學準備：
1.學生：油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。
2.教師：多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號筆。
教學過程：
一、引導階段
1.展示示范作品并導入課題。
師：夏季炎熱的天氣已經開始了，老師帶來了一份涼爽禮物想送大家，你們猜猜是什么呢?
生：……
師：想知道嗎?這份禮物就是一張大賀卡,請看大屏幕：在深藍色的海底世界里，一群可愛的小丑魚在悠閑地游來游去，好涼快，好舒服呀。喜歡這個禮物嗎?
生：……
師：非常喜歡呀，老師太高興了。同學們再來看一看，在這張漂亮的賀片里，除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發現什么了嗎?
生：……
總結：這條大黃魚擋住了小紅魚，而這條小紫魚又擋住了大黃魚，它們相互重疊了�？磥泶蠹疑朴诎l現問題的，非常好。這正是我們今天要學習的《重重疊疊》。
放映幻燈片，引出課題：重疊的形狀。
2.欣賞圖片，講解課題。
師：在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢?
生：樹葉，飛翔的小鳥，魚鱗，成排的樹林等。
師：你認為它們美嗎?(美)老師知道，同學們在平時非常注意觀察和收集生活中一些美的畫面�，F在就讓我們一起走進生活，感受大自然給我們帶來的美：蔚藍的天空中，一排大雁在自由地飛翔;校園里小樹的葉子正在茂密的生長著;公園池塘的水面上，一朵朵荷花也在爭相開放。
師：走進大自然，大家有什么感受呢?
生：……
師總結：有大雁整齊的美、有樹葉隨意的美、還有魚參差不齊的美…，總之來說，把大小、形狀相同或不同的圖案進行重疊排列之后，我們的大自然就有了不同的美。
師：同學們都來思考一下：怎樣做就會出現重疊呢?請同學們小組內討論，用老師發給圖形卡來擺一擺。
生：……
師：請同學們共同打開我們今天的知識窗--重疊的解釋
(1)一樣物體在另一樣物體的前面，就產生了重疊。
(2)一樣物體在另一樣物體的上面，也會產生重疊。
二、發展階段
1.多種方法得到重疊的形狀。
師：同學們做得非常好，非常棒!那么，在我們的大自然和生活中，你們喜歡那些圖案呢?請大家用自己的方法在紙上畫出來或者剪出來好嗎?
學生繪畫或制作。
師：請同學們舉起自己的圖案，讓我們一起來看一看：有可愛的小白兔，紅紅的大蘋果，還有胖胖的腳丫子…老師也請大家來看一看自己喜歡的圖案。
師：可是老師現在遇到了一個很大的.麻煩，我怎樣才能得到許多個這樣的形狀呢?你們幫幫老師好不好?
學生嘗試制作方法：
(1)剪：設計一個基本形，剪下，再重復剪出需要的基本形個數。
(2)畫一個基本形,再一個一個重疊的畫;畫幾個基本形，在空白處添加基本形。
教師演示各種制作的方法。
師：非常謝謝大家教給老師這么多的好方法。
2.多種形式的排列重疊的形狀。
請同學們打開課本，我們共同來欣賞一下小朋友的作品：他們有用圓形的重疊連成了一條可愛的小蛇，方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯，小朋友的重疊變成了一節活躍的體育課。
師：剛才我按照同學們教給老師的方法，制作出這么多個重疊的形狀，那我們該怎么排列它們呢?(放映幻燈片)
生：……
師總結：隨意的重疊排列，有規律的重疊排列：上下、左右、前后、大小……
3.繪畫、制作。
指導學生利用自己喜歡的圖案，選擇多種方法繪畫制作，完成一幅重疊的形狀的作品。
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