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媽媽我想對您說課件
在教學中，通過觀察學生對待自己媽媽的言行，培養學生的感激之情。下面是小編整理的媽媽我想對您說課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：媽媽我想對您說課件
一、故事導入
師：同學們，回想十幾年前呱呱墜地的時候，你們的第一聲啼哭，催開了爸爸媽媽的笑臉。從此，寒來暑往，爸爸媽媽用他們無微不至的愛，澆灌著你們生命的花朵�，F在，就讓時光放慢它匆匆的腳步，讓我們靜靜地品味這些溫情時刻。
(出示PPT，一組親情圖片，一個孩子長大的過程，配上柔美舒緩的背景音樂《讓愛住我家》))
看到這些圖片你想到了什么?
是啊,小的時候，我們依戀父母，喜歡沉浸在他們無私的關愛中，可隨著我們一天天長大，卻發現自己和父母之間有了許多不理解，現在就讓我們走進生活小故事：劉軒和他的爸爸。
師：說說發生了什么事?
二、直面心事
師：這是劉軒生活中的一個場景，那么在你的生活中有類似的煩惱和沖突嗎?讓我們直面心事，說說心里話。
學生自由發言
過渡：由此看來，我們和爸爸媽媽之間還真的存在著一條溝，這條溝造成了隔閡，斷絕了交通;這條溝造成了焦慮和冷漠;這條溝，讓我們和爸爸媽媽之間變得越來越來疏遠，這該怎么辦呢?(彼此理解，尊重寬容，就會搭起一條你走向我，我走向你的橋梁，)
三、生活辯論臺
可是很多同學有了心事就不想告訴爸爸媽媽，在老師所在學校的調查中，十人中只有三人選擇將心事傾訴給爸爸媽媽，我們也來做個現場調查，有了心事愿意告訴爸爸媽媽的舉手。讓我們走進本次活動的第二板塊——生活辯論臺，請同學們聯系自己的生活談一談，有了隔閡或者有了心事要不要跟父母說。
生1：我認為還是不要說，因為我們已經長大了，不要事事都依賴父母。
師：看得出你是個很能干的孩子。
生2：我認為要說。上次我考試考差了，心里很難過，就告訴了媽媽，結果她不僅沒有批評我，還幫我找出了原因，后來我的成績就有了提高。
生3：我認為不要說，因為每次我只要一開口，我爸爸就嫌我煩。
生4：我也認為不要說，因為有時不說還好，說了反而被他們責怪。
師：看得出你們不說是因為你們心中有顧慮。
師：剛才好多同學都發表了自己的看法。
我們班有些同學就碰到了一些問題，不知該不該對父母說，大家來幫他們出出主意，說說你們的想法。(課件展示三個生活場景A今天我和最好的朋友鬧別扭了。B今天老師冤枉了我。C這幾天放學后，總有幾個上中學的男生攔住我，向我勒索錢財。)
生1：和朋友鬧矛盾了，我不和父母說，我自己想辦法解決。
生2：我也不說，因為說了他們會怪我不好。
生3：被老師冤枉了我不會告訴父母，因為他們聽了反而會批評我，說我凈會惹是生非。
生4：第三件事我不會和父母說，我下次繞道走，因為說了，他們還會以為我是自己想要錢，在找借口呢!
師：剛才大家就這三個話題從自己角度談了一些看法，乍一聽來似乎也有些道理，課前老師了解情況時，就這個問題和兩位同學的家長通了電話，大家想不想聽聽父母的心里話呢?(聽父母的錄音)
聽了爸爸媽媽的話，你是不是也有話要說?
生1：看來，我們太不理解自己的父母了。
生2：我本來以為不告訴他們，他們就沒有煩惱了，沒想到這樣他們煩惱更多。
生3：父母永遠是我們的支柱，我們應該相信他們。
我相信在座的每一位同學都有了一個共同的心聲，當我們和父母之間有了隔閡的時候，當我們在生活中遇到困難和煩惱的時候，讓我們坦誠地和爸爸媽媽說說心里話，用敞開心扉的溝通去架起一座心靈的橋梁。
四、真情告白
同學們,再來看看剛才討論的三個話題,現在你有沒有什么新的想法?
生1：我想有事情還是要告訴父母聽，畢竟他們的人生經驗比我們豐富。
生2：原來我不想告訴爸爸媽媽聽，現在我改變看法了。我把老師冤枉我的事告訴他們聽，他們肯定會為我想辦法解決的。
生3：被大同學勒索的事我想還是告訴父母聽好，他們是大人，肯定知道這件事該怎么處理。
是啊，有些事情是超出我們能力范圍的，告訴他們會給我們提供有效的幫助。
師：聽了你們的發言老師感到很欣慰，父母是這個世界上最愛我們的人，有了心事不跟他們說跟誰說呢?
活動到這兒，想想以前和父母曾經有過的不愉快，此時此刻，你心中最想對父母說的`是什么呢?請拿起手中的筆把你們想對他們說的話都寫出來
生1：爸爸媽媽，我想對您說：你們不要再讓我做那些無聊的試卷了，我以后在課上好好聽講，你們放心，我不會讓你們操心的。
生2：爸爸媽媽，我對不起你們，以前我只知道沖你們發脾氣，一點也不理解你們，現在我懂事了，知道你們也很難，請你們相信，女兒一定會為你們爭氣的。
生3：爸爸媽媽，你們是這個世界上最愛我的人，無論走到天涯海角，我永遠都是你們的貼心小棉襖。
五、課堂總結
看得出，我們還是愛父母的，愛我們的父母就是要學會傾聽父母的心聲，感恩父母為我們的付出，尊重我們的父母，寬容他們的不完美，這就是愛。
(音樂《懂你》)課的結束也是溝通的開始，回家后把信交給父母，告訴父母我們一直都懂你，在接下來的日子里主動與父母溝通，多站在父母的角度去思考問題，用愛去化解沖突。
篇二：媽媽我想對您說課件
活動目標
了解母親的辛勞，分析母親在教育孩子方面的優缺點，增進學生和母親之間的相互了解，協調學生與家長的關系。
活動要點
通過活動了解家長在教育孩子方面的優缺點。
表達對母親的愛。
向母親提出正確家教的建議。
活動準備
每人寫一封信(媽媽，我想對你說)。
邀請部分家長參加這次活動。
準備好詩朗誦、小品等節目。
活動過程
1、談話導入
世界上最愛我們的是父母。父母的愛是深夜里的一盞明燈，給我們一片燦爛的前程。是父母的愛孕育了我們的生命，滋潤著我們成長的歷程。此時此刻，我們的'心中涌動著一股濃濃的親情，我們有千言萬語想對您說。(出示課題：爸爸、媽媽，我想對您說)
2、我們愛父母。
同學們，從我們呱呱落地起，就得到了爸爸、媽媽無私的關懷。爸爸媽媽額上的一道道皺紋，深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無私的愛。這種愛，我們永遠不會忘懷。不是有這樣一首詩嗎?它能代表我們的心，也能代表父母的愛。
全班齊聲朗誦《游子吟》。
爸爸、媽媽愛我們，希望我們擁有一個完美的人生，竭盡全力地為我們鋪平前進的道路，可是有時卻事與愿違。下面，對爸爸媽媽說說我們的煩惱。
3、我們的煩惱
(1)、小故事
摘要：小雞和小鷹同時從蛋殼里孵出來，由于鷹媽媽和雞媽媽對孩子的教育方法不同，小鷹練就了一對堅強的翅膀，小雞只能從草垛上飛過短墻……
(2)、小品《今晚有暴風雨》
(3)、四位學生代表讀自己的信。
內容：A、媽媽不該看自己的日記。
B、爸爸太專制、不尊重人。
C、爸爸只顧叉麻將，媽媽只顧干活，家里缺少愛。
D、爸爸媽媽有空只看我的考試成績，不關心我的課余生活。
4、我們的建議親愛的爸爸媽媽，愛是家庭的支柱，理解是家庭的基石，為了讓我們擁有一個美滿的家，我們建議你們看看知心姐姐寫的《寫給年輕媽媽》一書。
5、小結
爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。只有相互尊重，互相理解，我們才會擁有一個可愛的家。(播放音樂)。
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