小學(xué)音樂嘀哩嘀哩課件

          時(shí)間:2021-06-10 19:13:50 課件 我要投稿

          小學(xué)音樂嘀哩嘀哩課件

            物體規(guī)則震動(dòng)發(fā)出的聲音稱為樂音,由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂(英文名稱:Music;法文名稱:Musique)。下面是小編為你帶來的小學(xué)音樂嘀哩嘀哩課件 ,歡迎閱讀。

          小學(xué)音樂嘀哩嘀哩課件

            教學(xué)目標(biāo):

            1.用歡快的語(yǔ)氣演唱《嘀哩 嘀哩》,表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情,并教育同學(xué)們 熱愛大自然。

            2.連貫流暢并且朗朗上口,“嘀哩哩”處要富有彈性。

            教學(xué)重點(diǎn):

            引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲,表達(dá)對(duì)春天的熱愛

            教學(xué)難點(diǎn):

            引導(dǎo)學(xué)生以輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲

            xx x x x ∣ x x x o ∣ xx x x x ∣ x - ‖這一樂句。

            嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩

            教學(xué)方法:

            1.情境設(shè)置法:設(shè)置春天的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

            2.聽唱法:在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌 曲。

            教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體. 琴

            教材分析:

            歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲,它反映的是少年兒童通過觀察大自然的.變化,尋找春天的足跡、迎接春天的到來。它以兒童天真、活潑的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天,抒發(fā)心中無限歡樂的感情!多至ㄠ至ā酚质菍W(xué)生非常熟悉的一首歌曲,有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱,他們對(duì)音樂的理解與把握也有一定的能力。針對(duì)這首歌曲,最主要的就是運(yùn)用孩子們感興趣的方式幫助學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌曲“嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩”有難度的樂句。

            教學(xué)過程:

            一.導(dǎo)入:

            1我先出一道謎語(yǔ)考考你們:”三人同日出,百花其爭(zhēng)艷---打一個(gè)字(春)3-5分鐘

            在過程中可以提示.也可最后自己回答

            (出示課件)是的春的春天到了,那你們能不能告訴你們看到的春天多有什么呢??

            生1:樹木長(zhǎng)出新的嫩葉,大地綠了,花兒開了。

            生2:天氣暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。

            生3:冬眠的動(dòng)物醒了,燕子飛回來了,青蛙嘎嘎叫!

            師:生機(jī)勃勃的春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,花紅了,樹綠了,太美了。你喜歡春天嗎?

            生:喜歡

            師:那咱們用心去看,去感受,其實(shí)就在咱們每個(gè)小朋友的眼睛里,一起來聽聽看看吧!出示課件:[《嘀哩嘀哩》]

            二.節(jié)奏練習(xí)(解決難點(diǎn))

            看到那么美麗的春天,你想不想用歌聲來表達(dá)你的心情呢?(生:想)可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)困難,不知你們能否幫助老師來解決。

            出示:

            xx x x x ∣ x x x o ∣ xx x x x ∣ x - ‖

            1) 讓學(xué)生先自己試一試。(教師指出八分休止符)

            2) 指名打擊。

            3) 教師示范。

            4) 全班齊打。

            5) 出示小黃鸝:模仿小黃鸝叫:嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 0 嘀哩哩 嘀哩哩

            三.學(xué)習(xí)歌曲

            下面,我們?cè)賮砺犚槐檎?qǐng)同學(xué)告訴老師春天在哪里呢?(學(xué)生回答)

            剛才我們?cè)谛蕾p的時(shí)候,老師就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)忍不住唱了起來,下面我們就一起來隨音樂唱歌.

            [設(shè)計(jì)意圖:在這里教師沒有按照一句一句的教唱,因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)這首歌曲較為熟悉,加之在欣賞mtv時(shí)很多學(xué)生已經(jīng)忍不住唱了起來,在這種情況下,學(xué)生想唱歌想展示自己的的欲望非常強(qiáng)烈,教師強(qiáng)行壓制這種欲望也就是壓制了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,所以在這里干脆讓孩子們唱起來,一則順應(yīng)他們的心理,二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足,便于教師下一步的教學(xué)。]

            師:剛才唱時(shí)啊,發(fā)現(xiàn)還有些同學(xué)在唱嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 0 嘀哩哩 嘀哩哩時(shí)還不太會(huì)那有沒有哪組同學(xué)愿意當(dāng)一次小老師再唱一遍啊???

            師:恩唱得很好

            師:剛才唱了《嘀哩嘀哩》,我請(qǐng)同學(xué)告訴我你認(rèn)為歌曲的情緒是怎樣的?

            什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢?(引導(dǎo)學(xué)生用活潑、明亮、有彈性的聲音唱,就像小黃鸝的歌聲一樣。)

            師:那就讓我們用活潑的.明亮的聲音來再唱一遍吧~!

            結(jié)束語(yǔ):

            的出同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來,去愛護(hù)、保護(hù)大自然,去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園,祖國(guó),世界變的更美麗。

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