小學美術(shù)手形添畫的課件

          時間:2021-06-10 12:14:44 課件 我要投稿

          小學美術(shù)手形添畫的課件

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          小學美術(shù)手形添畫的課件

            教材分析:

            《手形添畫》是江西美術(shù)出版社小學美術(shù)教材第二冊第九課,屬于 “造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學習內(nèi)容。旨在通過多種方式的手形表演與聯(lián)想,使學生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣,并鼓勵學生通過平面繪畫和立體彩繪的方式,嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達出來。整個教學過程要求通過學生之間的交流與合作,相互啟發(fā),探索手形的裝飾與組合美,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思、所想、所感,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及合作能力。

            教學目標:

            認知目標:引導學生感知手形的變化與組合,進而結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。

            情感目標:引導學生感受手形畫的魅力,激發(fā)對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價值觀(能力)及合作學習的樂趣。

            能力目標:引導學生從不同角度觀察手形的變化并進行聯(lián)想,培養(yǎng)學生感知、觀察、思考、探索能力及合作學習的能力。

            教學過程:

            一、激情導課

            (師):小朋友們,我們先來猜一個謎語,看看誰最聰明。

            “兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。” (生)手

            (師)你們的小手有什么本領(lǐng)啊?

            (生)寫字、畫畫??

            (師)其實小手還有一個本領(lǐng),想不想知道是什么?

            〈課件呈現(xiàn)〉

            (師)剛才我們看到的是手影表演,大家覺得美不美啊?形狀很生動,只可惜是黑白的,今天老師要和同學們一起畫一畫更美麗的手形畫,來玩一個“手形添畫”的游戲!

            板書課題“手形添畫”

            (師)我們來比一比誰是“手形小畫家”大家有信心嗎?

            二、民主導學

            初級任務(wù):擺擺手形

            (一)任務(wù)呈現(xiàn)

            〈課件呈現(xiàn)〉

            手形圖片

            (二)自主學習

            1、學生觀察圖片,自己嘗試擺手形

            (師)請小朋友們根據(jù)圖片試著擺一擺各種手形。

            2、師生互動,做一個“請你跟我這樣做”的游戲,帶領(lǐng)學生變換出各種有趣的手形。

            (師)現(xiàn)在我們來做個“請你跟我這樣做”小游戲,先來活動一下手指。

            (師)大家做得非常好,可是最后一張圖片還有一張大大的問號,哪位小朋友能想出更多不一樣的'手形呢?

            3、學生四人合作小組討論:你還能擺出什么有趣的手形?

            4、請一們學生到前面,生生互動,做“請你跟我這樣做”的游戲。

            (三)展示交流

            (師)剛才我仔細地看了一下,發(fā)現(xiàn)這一個任務(wù)沒有難倒小朋友們,所有同學都做的很棒,接下來有沒有信心挑戰(zhàn)中級任務(wù)?

            (生)有

            中級任務(wù):描畫手形

            (一)任務(wù)呈現(xiàn)

            〈課件呈現(xiàn)〉

            手形描畫方法

            (師)我們可以用最簡單的辦法把手形描畫下來。

            (二)自主學習

            (師)給大家兩分鐘的時間嘗試在紙上描畫手形。

            學生自由描畫

            (三)展示交流

            同組成員相互欣賞交流

            高級任務(wù):聯(lián)想添畫

            (一)任務(wù)呈現(xiàn)

            展示學生嘗試作業(yè),引導學生觀察所描畫手形,大膽聯(lián)想

            (師)這個手形,像什么?

            (二)自主學習

            1、學生說說自己聯(lián)想到的物象。

            〈課件呈現(xiàn)〉

            2、轉(zhuǎn)動所描畫手形,讓學生說說又聯(lián)想到了什么?

            〈課件呈現(xiàn)〉

            3、展示多幅有趣的手形想象畫。

            〈課件呈現(xiàn)〉

            4、引導學生歸納作畫步驟并板書

            (師)看了這么多漂亮的手形畫,你發(fā)現(xiàn)了嗎?畫手形畫要先干什么? 伸出小手 擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,添上幾筆變成畫。 板書:擺,描,想,添

            5、出示活動要求

            〈課件呈現(xiàn)〉

            6、學生作業(yè),教師輔導。

            (三)展示交流

            相鄰同學在作畫過程中可作適當欣賞交流

            三、檢測導結(jié)

            1、將學生有特點的作業(yè)粘貼在黑板上

            2、指導學生從“想象是否有趣“”添畫 是否生動“兩個角度說說你滿意的作業(yè)并粘貼小紅星,也可以給同學的作業(yè)提提小建議。

            3、教師點評作業(yè)。

            4、拓展延伸

            (師)接下來我們再來欣賞一組手形藝術(shù)

            〈課件呈現(xiàn)〉

            (師)大家說美不美啊,我們的雙手真象是一位魔法師!那么老師也希望同學們能好好運用自己這雙能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

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