美術學構圖課件
美術學構圖課件
教材分析：
本課屬于“造型 表現”學習領域的內容，讓學生通過欣賞、觀察、思考、討論等活動，初步掌握三角形構圖、井字形構成、S形構圖等多種構圖方法，引導學生運用學到的方法進行創(chuàng)作。教師應在尊重學生創(chuàng)意的前提下，適當地進行輔導，如畫面的表現效果，色彩的搭配.......應鼓勵學生大膽地表現自己的想法，讓學生講述創(chuàng)作意圖，以表揚、鼓勵為主，通過相互評價，認識自己的不足，引發(fā)更好的創(chuàng)作思路，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力。
教學目標：
1、通過欣賞、觀察、評析，讓學生感受到優(yōu)秀作品的構圖美，并讓學生初步掌握多種構圖方法。
2、學習和掌握多種構圖方法，并進行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的.樂趣。
3、通過學習體驗，感受構圖的形式美，培養(yǎng)學生的藝術表現力、想像力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對美的追求，提高審美能力.。
教學重點：讓學生發(fā)現和體驗優(yōu)秀作品的構圖美，初步掌握多種構圖的方法。
教學難點：學會用多種構圖方法，大膽創(chuàng)作一幅有主題的作品。 教學準備：
教師：大師作品的圖片、學生作品等有關構圖的圖片資料。 學生：多種繪畫工具。
教學過程：
一、 導入
1、直接引入正題，學生討論，什么是構圖？構圖研究的是什么？ 構圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達到最好的效果。講究構圖的圖畫，畫
面美觀、有序，不講究構圖的圖畫，就會給人凌亂、歪斜的感覺。
2、欣賞教材中畫，思考不同的構圖方法，作品會怎樣？
3、揭示課題，板書課題：學學構圖。
二、欣賞討論
1、欣賞、分析
構圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構圖方式，下面我們來具體研究一下有哪些構圖方式，我們應該如何運用它們？
2、下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構圖方法及其運用。 井字形構圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構圖中，畫面主體在井字形線上，
顯得主體突出、畫面穩(wěn)當。）
S形構圖：適合表現動態(tài)效果和向遠延伸的效果。
3、討論，小結：
A、三角形構圖——穩(wěn)定
B、井字形構圖——嚴謹
C、S形構圖——流動
D、斜線構圖——爽利
4、學生作品分析討論
不同的構圖表現在繪畫時的體現。
三、學生創(chuàng)作
1、跟同桌同學交流：自己想畫些什么？用什么樣的構圖？
2、學生練習，教師鼓勵學生大膽將自已的想法表現出來。
3、進行巡視指導，對巧妙運用構圖的學生給予表揚鼓勵，對構圖方法運用不恰當的學生給予相關的建議。
四、作品展示
1、作業(yè)展示，師生共同評價。學生展示自已的作品并發(fā)表對自已、他人作品的評議及對本次活動的感受
2、小結學生的意見后，補充書中介紹以外的構圖方法，同時表揚鼓勵學生。
五、課后拓展
1、對構圖方法的多樣性你有何理解？
2、在繪畫同樣物體時可以用不同的構圖方法，表現效果會有沒不同？
3、不好的構圖會使畫面出現哪些情況？
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