初中地理微課課件
讀圖演示是地理學習中常用的方法，本微課程通過讀圖演示的方法，分析地球自轉運動特點及與產生的地理現象，培養學生空間思維能力。以下是小編為大家整理分享的初中地理微課課件，歡迎閱讀參考。
初中地理微課課件
《地球的自轉》微設計、微評價、微反思
微課時間：6分鐘以內
本微課名稱
地球的自轉
問題的描述
地球的自轉的特點及產生的地理現象
問題的來源
課本拓展提高
學情
學生已經學完地球與地球儀，對地球有了一定的認識
教學類型
講授型、自主學習型、探究學習型
適用對象
學生：初一課前學習
教師：普通任課教師
設計思路
讀圖演示是地理學習中常用的方法，本微課程通過讀圖演示的方法，分析地球自轉運動特點及與產生的地理現象，培養學生空間思維能力。
微教學設計過程
內容
畫面
設計意圖
一、片頭
內容：這個微課重點講解地球的自轉。
第1張PPT
提示微課的知識點
二、正文講解
第一節內容：日月星辰東升西落的原因？
第2至3張PPT
通過問題，引出“日心說”及地球在太陽系中的位置。
第二節內容：地球自轉運動特點及產生的地理現象
第4至10張PPT
通過舊知識的運用、遷移，提升空間思維和動手操作能力，層層遞進建構新知識。
第三節內容：互動總結
第11張PPT
列表總結建構知識
三、微習題
互動練習(附后面)
第7張PPT
題目難度立足于會考測試要求，檢測課前學習效果。
微反思
（自我評價）
運用地球自轉運動圖示和學生淙展示，配上教師的講解和學生的及時自主整理總結歸納，學生能輕松掌握知識、規律、學會分析地理現象的一般方法。通過練習使學生將自己的知識及時運用、遷移，使學生提升空間思維和動手操作能力，更重要的`是使學生體會到成功的喜悅。
微習題
1．歌詞“太陽下山明早還會爬上來……”反映的是（）
A．太陽的自轉B．地球的自轉
C．太陽的公轉D．地球的公轉
2．假設小彤現在站在南極上空，那么他看到的地球是呈什么方向旋轉(逆時針或順時針)？那么在北極上空呢？
答．南極上空_____，
北極上空_____．
3．如圖是某一時刻，太陽光照圖，讀圖完成下列要求：
(1)在圖中標出地球自轉方向．
(2)此刻，ABC三地中______地正值正午，______地為午夜，______地是黃昏．
(2)6小時后，______地為黃昏，______地為午夜．
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