區(qū)域地理歐洲西部課件
歐洲西部地區(qū)。狹義的西歐指歐洲西部瀕臨大西洋的地區(qū)和附近島嶼，包括英國、愛爾蘭、荷蘭、比利時、盧森堡、法國和摩納哥。
區(qū)域地理歐洲西部課件
一、教學目標
知識水平：通過歐洲西部旅游路線的設計，使學生能記住歐洲西部主要國家的名稱和位置，并理解本區(qū)旅游業(yè)的優(yōu)勢，了解本區(qū)農業(yè)方面的特點。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)從地圖中獲取地理信息的技能，并學會運用已獲得的地理信息對地理事物進行分析、做出判斷。以小組活動，訓練學生運用適當的方法和手段表達自己的看法和成果，并與他人交流。
情感態(tài)度和價值觀：
1.通過學習與生活密切相關的地理，形成對地理學習的興趣和增強對地理的好奇心。
2.通過豐富的旅游文化展示，學會尊重不同國家的文化和傳統。
3.通過了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，正確理解人類活動與地理環(huán)境的關系，樹立正確的人地觀。
二、教學設計思路
結合本節(jié)課的教學內容，準備通過旅游線路設計、學生合作探究等活動來貫穿整個教學過程，讓學生在活動中學會知識、掌握技能。
三、教學重點分析和教學處理
豐富的旅游資源——通過設計旅游線路，了解歐洲西部豐富的旅游資源。
發(fā)達的畜牧業(yè)——通過討論歐洲西部的食物特點，得出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的特點。分組探究地理位置、氣候差異、地形特點，通過交流、辯論活動理解歐洲人飲食結構深受自然環(huán)境的影響。
四、教學方法
讀圖法、發(fā)現法、小組活動辯論
五、教學過程
1.引入
你知道當今最受世界各國旅游愛好者青睞的地方是哪兒嗎？(歐洲)[引出學習內容和引發(fā)學習興趣]打開書P63頁參照歐洲旅游勝地圖，選擇一項你最喜歡的旅游項目，說說應該去哪個國家游玩。
學生回答：（略）。
小結：歐洲西部旅游資源多種多樣，既有自然風光，又有人文景觀。
你是不是已經有點兒按捺不住，想背起行囊向歐洲進發(fā)呢？好，下面咱們先進行一次模擬訓練，設計一條歐洲西部旅游路線，要求每組必須游覽五國，在書中勾出路線，說出游覽的主要國家、城市，描述見到的景觀，并為你的歐洲之旅起個響亮的`名字。
小組活動：學生小組代表分別介紹所設計的旅游線路。
教師總結：歐洲之旅真得很誘人！旅游為大家?guī)砹丝鞓罚矠闅W洲帶來了益處（生答）
本區(qū)許多國家的旅游收入已經成為經濟支柱。
承接：經過了長時間的旅游，相信大家也餓了，怎么辦？找家餐廳解決一下肚子問題！
不過在用餐之前，先來想想我們到餐廳里能吃些什么大餐？
（意大利的比薩餅、西餐、牛排、意大利粉、奶酪、牛奶、法國葡萄酒等等。）
提出問題：這里的西餐與咱們的中餐為什么如此不同呢？[引出發(fā)達的畜牧業(yè)]
2.新授
課件展示：歐洲西部牧場圖
明確學習內容：的確，歐洲的畜牧業(yè)發(fā)達。歐洲西部的草場多而廣闊，牧草肥美。為什么呢？它可能與什么自然因素相關呢？
學生回答：地理位置、氣候、地形。
教師明確：這些因素對歐洲的畜牧業(yè)究竟產生了哪些重要影響？這就是這節(jié)課要研究的主要內容。今天采取的學習方式是分組分課題研究。（分三大組，眾多小組）
課件展示：學習內容學習用圖學習步驟
教師明確：先獨立思考，再進行組內交流
小組活動：各小組長組織組員有序討論，記錄員做好記錄，教師巡回指導。
班內交流：各組匯報研究學習結果：課件展示相應地圖，及時提醒其他組關注相應圖，可以隨時提出疑問，要求匯報組解答。
教師及時提問引導。
位置組：中東地區(qū)周邊也臨近海洋，而那里的氣候極其干旱。這說明光靠近海也未必濕潤。要想有充足的水汽，還必須有什么條件？這兒具備這個條件嗎？（理解本區(qū)全年濕潤）
氣候組：繼續(xù)讀圖8.23，比較瓦倫西亞、伯明翰、漢堡三地的氣候完全相同嗎？為什么？（理解海洋性到大陸性氣候的漸變，認識本區(qū)農業(yè)農牧兼顧，以牧為主）
地形組：如阿爾卑斯山脈不是東西走向（在黑板上移動阿山為大致南北走向，位于西歐平原的西部），這里的氣候會受到影響嗎？（加深認識地形對氣候的深刻影響）
教師小結：由各小組的匯報得知，歐洲西部的地理位置、地形、氣候特點導致歐洲西部草場廣布，多多汁牧草，畜牧業(yè)極其發(fā)達。那么這三種因素誰對畜牧業(yè)的貢獻比較大呢？（指）位置、氣候、地形，分別找到自己貢獻大的證據來反駁其他組，下面我們要進行自由辯論，準備一分鐘。
自由辯論：（略）
教師總結：辯論到此結束。俗話說：旁觀者清。通過大家的激烈辯論，我終于聽明白了，對于歐洲西部發(fā)達的畜牧業(yè)來講，你們三個密切相關，缺一不可。中緯度大陸西岸的地理位置決定了這里一定是溫帶海洋性氣候，山地分位于南北，中部平原廣闊，使海洋性氣候區(qū)范圍得到大大擴充，得以使多汁牧草的草場廣布。所以大家都功不可沒，有了你們的齊心協力，才讓歐洲人吃上了美味的西式大餐。為大家鼓掌！
我們曾經學習過一個區(qū)域——東南亞，回想一下，那里的農業(yè)生產活動有什么特點？為什么？（高溫多雨，氣候濕熱，種植水稻，喜歡吃米飯）今天我們再一次感受到自然環(huán)境與人類生產生活密切相關，“一方水土養(yǎng)一方人”。
承接：為了讓大家進一步了解歐洲西部的畜牧業(yè)，我們來看一段材料，打開書Ｐ6２頁，獨立閱讀，了解歐洲西部畜牧業(yè)的地位，以及農業(yè)突出特點。
師問生答：（略）。
學生活動：總結歐洲西部政治經濟的基本特征
教師總結：總之，歐洲西部是一個發(fā)達國家云集的區(qū)域，這些國家的發(fā)展、政治經濟活動在世界上舉足輕重。希望大家在今后的學習生活中，繼續(xù)關注歐洲西部各國的發(fā)展。
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