幼兒科學(xué)課件中班

幼兒科學(xué)課件中班

　　幼兒科學(xué)課件中班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，了解它們的生活環(huán)境。

　　2 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老虎，烏龜，熊，兔子的卡片各若干，森林，小河，山洞，土洞的卡片各一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 教師導(dǎo)入

　　教師創(chuàng)設(shè)故事情景：今天，黑貓警長(zhǎng)在警局里執(zhí)勤。突然，桌上的電話響了。黑貓警長(zhǎng)拿起電話，原來(lái)是一群小動(dòng)物迷路了，想請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)幫忙。讓我們看看是那些小動(dòng)物迷路了。

　　2 集體活動(dòng)

　　(1)老師出示老虎，烏龜，青蛙，兔子的卡片，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出它們的名字，

　　(2)教師：誰(shuí)知道這些小動(dòng)物的家？我們一起和黑貓警長(zhǎng)吧它們送回家吧！ 請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出這些動(dòng)物住在那里。如：老虎住在森林里，烏龜住在小河里，熊住在山洞里，兔子住在土洞里。

　　3 課堂練習(xí)：指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第10~11頁(yè)。

　　(1)看一看，圖中有哪些動(dòng)物？（猴子。兔子，熊，青蛙，魚(yú)，小鳥(niǎo)）

　　(2)它們的家在那里？（猴子和小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上，熊的家在山洞里，小魚(yú)和青蛙的家在水里。小兔的家在土洞里）

　　(3)引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物有特定的'生活環(huán)境及活動(dòng)范圍。

　　教師：小動(dòng)物們可不可以相互換家呢？比如小猴和小魚(yú)換家，小熊住在水里，小魚(yú)住在樹(shù)上。行不行？（不行，小猴生活在水里就會(huì)被淹死，小魚(yú)生活在樹(shù)上就會(huì)被死）

　　教師小結(jié)？：每個(gè)動(dòng)物都有最適合它們生活的環(huán)境，這個(gè)最適合它們生活的環(huán)境就是它們的家。

　　4 游戲互動(dòng)：動(dòng)物找家

　　教師將樹(shù)林。小河，山洞，土洞的卡片分別貼在活動(dòng)室的四個(gè)角落，請(qǐng)一名幼兒扮演獵人，其他幼兒各拿一張動(dòng)物卡片扮演動(dòng)物。音樂(lè)響起，扮演動(dòng)物的幼兒模仿相應(yīng)的動(dòng)作，聽(tīng)到教師說(shuō)：“不好，獵人來(lái)了”后，“動(dòng)物們”必須趕緊跑回自己的“家”。

　　5 教師評(píng)價(jià)總結(jié)

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