循環(huán)與運(yùn)輸科學(xué)課件
循環(huán)與運(yùn)輸科學(xué)課件
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
本課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。以問(wèn)題的形式引入，激發(fā)學(xué)生探究氧氣和養(yǎng)料的運(yùn)輸問(wèn)題，通過(guò)觀察教科書(shū)中的插圖（利用泵灌溉圖、人體循環(huán)系統(tǒng)示意圖、食物傳送示意圖——孩子們從傳送帶上取食物并將垃圾放回到傳送帶上）引導(dǎo)學(xué)生用類(lèi)比的方法進(jìn)行分析，是什么力量“推動(dòng)”血液在我們體內(nèi)的血管中不停地循環(huán)往復(fù)流動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1．能用類(lèi)比或聯(lián)想的方法對(duì)所要探究的問(wèn)題進(jìn)行假設(shè)。
2．能想出2種以上測(cè)量和計(jì)算心率或脈搏的方法。
3．能通過(guò)擠壓網(wǎng)球推測(cè)并描述心臟是怎樣工作的。
4．能初步制定比較完整的探究計(jì)劃。
5．能運(yùn)用一種調(diào)查的`方法尋找治療心臟疾病的新技術(shù)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
能將自己的方法或觀點(diǎn)與其他同學(xué)進(jìn)行交流。
三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1．能正確說(shuō)出心率的定義。
2．能舉例說(shuō)明哪些因素能影響心率的變化。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)
能舉實(shí)例說(shuō)明新技術(shù)如何幫助人們解除疾病。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)綜合運(yùn)用以往學(xué)過(guò)的方法探究與“心臟和血管的作用及保健”相關(guān)的問(wèn)題。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備，人體循環(huán)系統(tǒng)圖，醫(yī)用聽(tīng)診器，計(jì)時(shí)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了《循環(huán)與運(yùn)輸》一課，完成了活動(dòng)一，測(cè)量了心率，知道了心臟如何工作的，下面我們回憶一下上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
2、出示復(fù)習(xí)題。
（1）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管組成。
（2）心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)叫做心率。
（3）心臟的大小與自己握緊的拳頭相似。心臟就像一臺(tái)強(qiáng)有力的泵，將血液壓入血管，推動(dòng)血液流經(jīng)全身各部位，從而將養(yǎng)料和氧氣輸送到全身，滿足人體生長(zhǎng)發(fā)育的需要。
（4）心跳與脈搏的頻率是一致的，我們可以通過(guò)測(cè)量測(cè)量脈搏來(lái)測(cè)量心率。
3、今天繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，完成活動(dòng)二：探究心跳的快慢究竟與哪些因素有關(guān)。讓我們一起來(lái)研究吧！
二、自學(xué)
1、自學(xué)教材36-38頁(yè)，回答下面問(wèn)題：
（1）正常成年人在平靜狀態(tài)下的心率是75次左右，兒童的心率一般略高于成年人。
（2）心跳加快時(shí)血液流動(dòng)加快，從而運(yùn)送到全身的營(yíng)養(yǎng)和氧氣增加，滿足人地的需要。
（3）新技術(shù)在醫(yī)療中的發(fā)展和應(yīng)用能夠幫助人們擺脫病痛，甚至重新獲得生命，你知道的與循環(huán)系統(tǒng)有關(guān)的醫(yī)療技術(shù)有哪些？
2、匯報(bào)交流
三、探究
1、視頻：心臟跳動(dòng)
2、教師：在一天中我們的心跳快慢會(huì)發(fā)生一些變化，有些時(shí)候會(huì)感到心跳加快，全身發(fā)熱，甚至流出汗來(lái)。那么，心跳的快慢究竟與哪些因素有關(guān)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！
3、提出問(wèn)題：心跳的快慢與哪些因素有關(guān)？
4、活動(dòng)
（1）分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
（2）交流完善實(shí)驗(yàn)方案。
（3）分組開(kāi)展探究活動(dòng)。
（4）匯報(bào)交流探究結(jié)果。
5、教師小結(jié)：影響心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快時(shí)，輸送到全身的血液增多，以滿足人體的需要。
四、拓展
1、視頻、小知識(shí)
2、檢測(cè)題
（一）填空
（1）動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分的血管。靜脈是把血液從身體
各部分送回心臟的血管。
（2）在人的手背上常能看到一條條“青筋”，它屬于（靜脈）血管，出血時(shí)往往呈噴射狀的血管是（動(dòng)脈）血管，在人體內(nèi)的三種血管，有利于物質(zhì)交換的是（毛細(xì)）血管。
（3）心臟不停地跳動(dòng)，促使血液在心臟和全部血管所組成的管道中循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程就是血液循環(huán)。
（二）計(jì)算一天中的心跳次數(shù)？
（三）你知道有關(guān)血液循環(huán)系統(tǒng)的一些疾病嗎？怎樣保護(hù)心臟？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第七課 循環(huán)與運(yùn)輸
影響心跳快慢的因素：
（1）緊張。
（2）吃辣或燙的東西。
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