小學(xué)第三單元寫作課件

          時(shí)間:2021-06-12 09:54:19 課件 我要投稿

          小學(xué)第三單元寫作課件

            教學(xué)目標(biāo):

          小學(xué)第三單元寫作課件

            1、指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。

            2、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣,提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識和能力,鼓勵(lì)學(xué)生把平時(shí)積累的詞語、名言等運(yùn)用到習(xí)作中去。

            3、使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。

            教學(xué)重點(diǎn):

            從三方面把自己的理想介紹清楚。

            教學(xué)難點(diǎn):

            有條理地表達(dá)。

            教學(xué)過程:

            一、 回顧積累,準(zhǔn)備習(xí)作:

            1、回顧:

            (1)師:第三單元的課文我們已經(jīng)學(xué)完了,誰能說說第三單元的主題是什么?(深深地懷念)在第三單元的學(xué)習(xí)中,我們又重溫了哪些值得我們懷念的人?(學(xué)生自由回答:視死如歸的李大釗、勇于獻(xiàn)身的郝副營長、為人民服務(wù)的張思德、敬愛的周總理)

            (2)師:在本單元的學(xué)習(xí)中,我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己;郝副營長為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;張思德為了報(bào)效祖國、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里;我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作!他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗,甚至獻(xiàn)出了一切!

            2、積累:

            (1)師:提到理想,老師課前讓大家收集了關(guān)于理想的名言,誰來說說?指名背誦,小組交流。

            (2)教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上再出示幾個(gè)關(guān)于理想的名言。指名讀,選擇自己的喜歡的背誦積累。

            二、簡單交流,初識理想:

            1、師:在上節(jié)口語交際課上,大家都介紹了自己的理想,誰來簡要說說你的'理想是什么?指名回答。

            2、師:你怎樣看待同學(xué)們的理想?針對回答,請學(xué)生對大家的理想進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。

            3、小結(jié):理想沒有好壞對錯(cuò)貴賤之分,如果一個(gè)人樹立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”,是對別人有益的,那么他的人生將會(huì)很有意義。

            三、明確要求,列好提綱:

            1、明確要求:

            (1)自讀習(xí)作提示,思考本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

            (2)引導(dǎo)學(xué)生從以下及方面進(jìn)行匯報(bào):命題作文、作文題目為《我的理想》、要寫清楚自己的理想是什么、為什么有這樣的理想、準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料,以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

            師根據(jù)學(xué)生的回答簡要板書。

            2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱:

            (1)明確主要分三部分來寫。

            (2)重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。師讀范文,指導(dǎo)學(xué)生要說明有這樣的理想的原因,可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫明要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。

            (3)學(xué)生列出簡單的提綱。

            (4)交流提綱,重點(diǎn)聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分,引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評、補(bǔ)充、修改。

            四、起草習(xí)作,交流習(xí)作:

            1、按提綱口述習(xí)作,小組交流,互幫互評。

            2、指名口述,集體點(diǎn)評。師點(diǎn)撥,注意根據(jù)行業(yè)的不同來寫自己怎樣做。

            3、學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

            4、交流:師選擇有代表性的習(xí)作,全班交流評議,指出有共性的問題,并提出具體的修改意見,注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料,以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

            5、學(xué)生根據(jù)要求,對照自己的習(xí)作,進(jìn)行修改。

            五、課堂總結(jié),布置作業(yè):

            師:風(fēng)帆不掛上桅桿,那是一塊無用的布;理想不付諸于行動(dòng),那時(shí)虛無縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想,努力奮斗!課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。

            板書設(shè)計(jì)

            習(xí)作 我的理想

            要求:

            1、以《我的理想》為題。

            2、寫清“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。

            3、注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料,以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

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