中班科學教案

時間：2022-08-13 09:56:00 科學教案我要投稿

【精選】中班科學教案范文10篇

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班科學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】中班科學教案范文10篇

中班科學教案篇1

　　[活動目的]

　　1、通過操作、實踐，引導幼兒區分泥與土，了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。

　　2、引導幼兒運用多種泥工技能，進行泥工創作，啟發幼兒合理利用輔助材料和工具塑造作品，運用分泥、連接、捏邊等技能塑造組合物體。

　　3、鼓勵幼兒能夠按自己的意愿進行創造活動，充分發揮幼兒想象力、創造力。

　　[活動準備]

　　1、準備大量不同種類的土(紅土、黃土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各種泥玩具。

　　2、準備相關的圖片資料，如：水土流失圖、填海造田圖。

　　3、錄音機、《泥娃娃》歌曲磁帶。

　　[活動過程]

　　1、感知觀察土。

　　出示準備好的土，請幼兒仔細觀察、感知。

　　“請小朋友用手摸一摸，用小棍翻一翻，看看土是什么樣的?聞聞有什么氣味?大;考吧.幼，師網出處看看土里有什么?各種土有什么不同?”

　　2、了解土的用途。

　　討論：想一想土有什么用處?引導幼兒自由發言，說出土可以用來種花、種樹、種莊稼，人們蓋房子也要用土，有的小動物也生活在土里(小螞蟻、蚯蚓……)。通過組織幼兒討論，使幼兒了解土對人及動植物的重要性。

　　3、玩泥活動。

　　出示和好的泥，觀察和好的泥與土有什么不同，怎樣才能讓土變成泥，老師和幼兒共同嘗試和泥巴：

　�、偶铀^少，泥土有點干，不易成型易破碎。

　　⑵加水過多，泥土就變成稀泥，順手流淌，不易成型。

　�、羌舆m量的水和土，泥土就會粘在一起，使勁揉幾遍就會變得光滑細膩。

　　4、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

　�、磐婺喟�，說一說泥巴是什么樣子?揉一揉、捏一捏有什么感覺?

　�、泼耖g游戲《放炮仗》：請幼兒將手中的泥團圓、捏成碗狀，念兒歌：“東胡同，西胡同，都來聽我放炮仗”，然后用力將泥碗口朝下，摔到地上，泥碗會發出清脆的“啪”聲，比賽看誰摔出的聲音響亮。

　�、切蕾p泥玩具，猜猜這些可愛的泥玩具是怎樣做出來的?引導幼兒邊欣賞歌曲《泥娃娃》邊動手創作各種泥玩具，鼓勵幼兒學習使用輔助材料，塑造組合物體。

　　5、教育幼兒要珍惜土地資源。

　　出示有關土壤流失的圖片，講解河流兩岸的土地逐漸被沖刷，土地越來越少，使幼兒知道中國的人口很多，土地資源有限。因此，要珍惜僅有的土地資源。告訴幼兒，人們為了保護土壤所做的工作：人們用植樹造林來固定土壤，填海造田來擴大土地面積……

　　討論：如果沒有土的話，會怎么樣呢?

　　[活動延伸]

　　觀察自然角里種植的植物，了解泥土與植物的關系。

中班科學教案篇2

　　一、活動目標。

　　1、探索讓紙立起來的多種方法，發展求新求異思維。

　　2、培養幼兒探索科學的興趣。

　　二、活動準備。

　　1、橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。

　　2、記錄表人手一張。

　　三、活動過程。

　　1、嘗試讓紙立在桌上失敗，激發幼兒動手的興趣。

　�。�1）引入活動師：老師想讓這張紙立起來，你們猜一猜紙能立起來嗎？

　�。�2）組織幼兒討論：有什么辦法可讓紙立起來呢？

　　2、幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來。

　�。�1）啟發幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來。

　�。�2）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　3、幼兒不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來。

　　（1）教師介紹所提供的材料

　�。�2）教師介紹記錄表的記錄方法

　�。�3）幼兒操作：教師重點觀察幼兒操作情況，鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。

　　（4）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　4、延伸活動：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進一步探索讓紙立起來的方法。

中班科學教案篇3

　　設計思路： 近期，我們班在開展“七彩世界”主題活動，豐富多彩的世界進入了小朋友的視野，聚焦了他們的視線。大千世界的多姿多彩引發了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時，孩子們都覺得游戲時的聲音太響了，收玩具時也很吵的。對幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了幫助孩子進一步認識生活中“聲音”，讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音等等，聲音無所不在，無所不有。根據孩子們的興趣熱點及探究欲望，我設計這個以語言為主的綜合活動。在活動中通過感受好聽的聲音和難聽的聲音來分辨樂音和噪音，讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來表示。以提高幼兒的環保意識，尋找聲音給我們生活帶來的方便。

　　活動目標：

　　1、能區分樂音、噪音，提高環保意識。

　　2、能夠用完整的語言大膽表達自己的看法。

　　活動準備：

　　1、幼兒及教師帶來的聲音（歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車聲、音樂盒聲、等）

　　2、聲控娃娃

　　3、一段錄像活動過程：一、提出主題你聽到過什么聲音？

　　二、區分樂音、噪音

　　（一）樂音

　　1、有幾位小朋友帶來了他們的聲音，你們仔細聽一聽，有些什么聲音？

　　2、許老師也帶來了一種聲音，仔細聽，這是什么聲音？（音樂盒）

　　3、好聽嗎？你聽了有什么感覺？

　　4、在我們的生活中還有哪些好聽的聲音呢？

　　5、這些好聽的聲音我們可以叫它什么名字呢？（樂音）

　　6、小結：樂音給人舒服、愉快、美的享受。

　　（二）噪音

　　1、請你們聽聽這是什么聲音？

　　2、什么時候會有這個聲音？

　　3、聽了這種聲音你有什么感覺？

　　4、這種聲音叫什么名字呢？（噪音）

　　5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢？

　　6、小結：噪音使耳朵難受、心理不舒服，是一種環境污染。

　　三、減少噪音

　　1、看一段錄像

　　2、這是什么？（環境質量檢測儀）你在哪里看到過？

　　3、看了這個東西你有什么要問的嗎？（它有什么用？它的數字表示什么意思？…..）

　　4、小結：聲音可以用分貝來表示，超過70 分貝就說明太吵了。

　　5、想想怎么來減少噪音呢？幼兒園里？

　　四、聲音帶來的便利

　　1、出示聲控娃娃

　　2、我們科學家本領很大的，靠聲音發明了很多東西，你們想做發明家嗎？

　　3、聲音給我們的生活帶來了很多方便，你們知道有哪些嗎？（聲控路燈、娃娃等）

中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現象。

　　2、體驗自我服務的快樂。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊

　　2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮住）

　　3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子

　　4、事先創設好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務員系好圍裙，帶好帽子

　　活動過程：

　　一、嘗嘗飲料

　　1、提問：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經驗）

　　2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？

　　出示各種顏色的飲料粉

　　師引導孩子觀察飲料粉，鼓勵孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？

　　提問：想喝什么飲料？你們會沖嗎？

　　師根據孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請個別孩子來嘗試）

　　重點和孩子討論：為什么這些飲料粉不見了呢？

　　（溶解到水里了，使水變得有顏色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的`意思）

　　3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗

　　提問：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺？

　　（引導孩子說說飲料的香味、味道）

　　二、做做飲料

　　師：為了讓顧客過一個涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據自己的口味調制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過，有幾個要求請客人要注意：

　　1、客人在做飲料時小心做事，要注意保持小屋的衛生。

　　2、等會兒我們要開飲料展覽會，你們把做好飲料拿到這里來，讓我們看一看，好嗎？

　　孩子自由結伴嘗試做飲料

　　三、互相品嘗飲料

　　和朋友互相說說自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）

　　師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵孩子和朋友、周圍老師分享）

　　討論：怎么給朋友喝你的飲料?（有禮貌、講衛生）

　　鼓勵孩子大膽與人交往，表揚孩子。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒在嘗試沖飲料的過程中對溶解現象產生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識經驗和認知水平發展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經驗，促進語言交流，合作學習等能力的發展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理沖飲料的經驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經驗用自己喜歡的方式進行表現，表達。

中班科學教案篇5

　　活動目標

　　通過探究小花旋轉，鍛煉動手操作能力。

　　產生對科學操作活動的興趣，體驗旋轉帶來的快樂。

　　嘗試用剪刀剪硬質物品，學習用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。

　　活動準備

　　錄音機，歡快音樂；幻燈片。

　　魔袋一個，不同材質的小花。

　　廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

　　活動過程

　　一、"變小花"，導入活動。

　　教師扮魔術師，從魔袋中變出出不同材質的小花，導入活動。

　　二、幼兒制作旋轉的小花并探究旋轉的奧秘。

　　1、幼兒闖第一關"觀察關"。

　　播放幻燈片1，幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎上說一說其制作方法。

　　（1）這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的？

　�。�2）師生小結乒乓球小花的制作方法，強調剪刀剪硬物的技巧。

　　2、幼兒闖第二關"動手關"。

　　播放幻燈片2，

　　（1）幼兒動手制作小花，教師巡回指導。

　�。�2）幼兒自由探索：請你試一試，如何讓你的小花轉起來。

　　3、幼兒闖第三關"探索關".

　　播放幻燈3，借助學具讓小花旋轉起來。

　　（1）提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

　�。�2）小結幼兒操作，肯定幼兒的探究。

　　4、幼兒闖第四關"揭秘關"。

　　播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

　　（1）幼兒討論：小花為什么一直轉，不容易掉下來。

　�。�2）師生小結：必須有水，小花才不容易掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉速度。

　　5、游戲"看誰轉的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉的更快。

　　師：現在我們來比賽，看看在規定的時間內，誰的小花轉的又快又穩，不會掉下來。

　　三、聯系生活，感受旋轉的快樂。

　　1、幼兒尋找生活中旋轉的物品。

　　2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉的快樂。

中班科學教案篇6

　　教材分析：

　　黃牛和水牛都是牛，但是兩者之間卻有非常大的區別，不管是在工作中，還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。

　　活動目標：

　　1、認識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　2、激發喜愛牛的情感。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　認識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　活動難點：

　　認識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　難點形成原因：

　　黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力

　　難點解決策略：

　　1、有效提問。

　　2、圖畫對比。

　　3、列表。

　　設計依據：

　　以故事情境作為貫穿，再以實物圖片的觀察、比較，自主探索、發現、辨別黃牛和水牛。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事。

　　除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

　　引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點。

　　二、觀察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。

　　提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領，黃牛最厲害的是什么？水牛最厲害的是什么？他們頭上的角有什么不一樣？

　　水牛為什么喜歡泡在水里？

　　三、觀察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。

　　提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？

　　他們的尾巴有什么特點？

　　他們的長尾巴有什么本領？

　　活動反思：

　　這節課雖然幼兒比較感興趣，一節課下來，幼兒也能達到我的要求，我反思后，因為這節課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于中班幼兒來說，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時，我用圖片的形式效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。

中班科學教案篇7

　　活動目標

　　1、了解多種多樣的鳥，發展觀察力和語言表達能力。

　　2、初步具有愛鳥的情感。

　　活動準備

　　1、課件-我們的鳥類朋友

　　2、布置活動室環境

　　活動過程

　　一、以參觀的形式引起幼兒興趣

　　1、這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，

　　現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？

　　（幼兒自由結伴觀察講述）

　　2、請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

　　3、誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。

　　二、了解鳥的異同點

　　1、小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？

　　我們再仔細去看看、找找，把你的發現告訴老師和小朋友。

　�。ㄓ變鹤杂山Y伴觀察講述）

　　2、提問：你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？

　�。ㄕ垈€別幼兒回答）

　　3、小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發現小鳥在什么地方是相同的呢？

　�。ㄏ嗷ソ涣骱�，再個別回答）

　　三、了解小鳥的本領

　　1、小朋友看得真仔細，發現小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢？

　　請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

　　2、一起學學做做動作

　　3、小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就讓小鳥表演給我們看。

　　四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

　　小鳥有這么多的本領，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？

　　五、結束

　　今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，

　　等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。

中班科學教案篇8

　　活動目標

　　1.感知四種紙張的不同特點，發現不同紙質的紙吸水性不同。

　　2.愿意動手操作、探究，進行實驗。

　　3知道愛惜紙張，體驗發現的快樂。

　　重點難點

　　重點：知道四種紙張的不同特性

　　難點：通過動手操作記錄發現不同紙質的吸水性不同

　　活動準備

　　彩色繪畫紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙、臉盆、水、記錄表、PPT 等。

　　活動過程

　　一、參觀紙藝品店，了解紙的多種多樣。

　　1.幼兒觸摸各種各樣的紙

　　寶貝們，今天紙藝品店又進了四種新的紙張，老板想邀請小朋友們去參觀并幫忙將紙張分類下。

　　2.討論紙的厚薄、軟硬等特性

　　提問：寶貝們，你們看到了這四種紙有什么不一樣？這些紙摸起來覺得怎樣��？

　　小結：原來，紙是有很多種的，而且他們都不一樣。宣紙看上去很薄，摸起來很軟；蠟光紙摸起來很光滑，看上去亮亮的；繪畫紙看上去也很薄，摸起來有響聲；牛皮紙看上去很厚，摸起來有點粗糙。

　　二、“花兒朵朵開”，激發幼兒實驗興趣。

　　1.引導語：你們玩過這些紙嗎？是怎么玩的？我也會玩紙，不過和你們玩得不一樣，我會用紙變魔術。（教師示范折紙花苞）咦，寶貝們，有什么好辦法才能讓這朵花苞開花呢？

　　2.其他的紙做成花苞也能開花嗎？你們來猜一猜。（出示記錄表，引導幼兒猜測記錄結果）

　　二、巧手做花，自主選擇紙張制作實驗的紙花。

　　1.提問：寶貝們的意見都不一樣，那怎么才能知道會不會開花呢？現在也請你們來當一回魔術師，我們去實驗看看你們猜的對不對，好嗎？

　　2.幼兒制作紙花，教師巡回指導

　　操作要求：四個人為一組，自己選一張紙折成花苞，注意折的時候要四個角往中間折好。

　　三．靜待花開，感受每種花開的速度，了解紙的特性。

　　1.猜想實驗

　　提問：你們猜猜這些紙花放到水里會怎樣？你們可以幾個人一組同時將紙花放到臉盆里去，比比看誰的花開得快，誰開得慢？

　　2.觀察討論，再次驗證

　　提問：你們發現了什么？哪種紙花會開放？他們開的速度怎樣？

　　3.記錄小結

　　結合記錄表，驗證結果。

　　小結：原來紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，所以紙花開了，這就是紙的吸水性。不一樣的紙吸水性也不一樣，有的吸得快，紙花開得快，有的吸水慢，紙花就開得慢。我們剛剛看到宣紙吸水最快，繪畫紙第二，蠟光紙第三，牛皮紙吸水是最慢的，所以最后開完花。

　　四、落花為泥，變廢為寶

　　1.紙船激趣延伸

　　提問：我們用四種不一樣的紙做成了紙花讓它在水里開花了，這些紙還能變成什么呢？這四只小船也是用這四種紙做的，你們猜小船會浮在水面上嗎？哪只小船會游得更久更遠？

　　2.變廢為寶，珍惜紙張

　　提問：剛剛我們實驗完泡在水里的紙還有什么用呢？

　　小結：弄濕的紙張有的還可以放到美工區，繼續探索。五、活動延伸

　　1．將各種材質的紙張、水盆等放到科學區讓幼兒繼續對比實驗。

　　2.將泡過水的紙張投放到美工區讓幼兒繼續再創作。

　　活動總結

　　本節課的活動設計很新穎孩子也很喜歡玩，第一個環節可以讓他們多觸摸幾下，多一點時間感知各種紙的特性。在孩子們記錄的過程中，采用集體記錄的方式太擁擠，可以用分組的形式。整節課孩子們的興趣還是很高的，能積極地參與到活動中來。

中班科學教案篇9

　　活動目標：

　　1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

　　2.知道青蛙是人類的好朋友，激發幼兒保護青蛙的情感。

　　3.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　4.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　教學重難點：

　　小蝌蚪變青蛙的過程

　　小蝌蚪變青蛙的操作步驟

　　活動準備：

　　1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干

　　2.PPT課件

　　活動過程：

　　1.導入活動，激發幼兒興趣。

　　(1)師：你們聽到了什么聲音?

　　(2)模仿青蛙的叫聲。

　　(3)師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

　　2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

　　(1)出示青蛙ppt，教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

　　(2)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

　　出示蝌蚪ppt，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。)

　　3.觀看PPT課件，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

　　(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發給每位幼兒。

　　(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。

　　(3)展示幼兒作品。

　　4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

　　5.教育幼兒要愛護青蛙(PPT)。

　　(1)師：青蛙有什么本領?(青蛙最大的本領就是捉害蟲。)

　　(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

　　(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。)

　　6.師:青蛙的本領這么大，我們應該怎樣保護它呢?(PPT)

　　小結：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

　　設計意圖：

　　暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了，在這溫暖的季節里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設計了本活動內容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

　　教學反思：

　　幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。

　　小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。