幼兒園小班科學教案《誰的小球站穩了》

          時間:2022-09-28 17:50:53 科學教案 我要投稿

          幼兒園小班科學教案《誰的小球站穩了》

            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班科學教案《誰的小球站穩了》,歡迎閱讀與收藏。

          幼兒園小班科學教案《誰的小球站穩了》

            【活動目標】

            1.感知乒乓球在斜面上滾動的現象。

            2.探索使乒乓球在斜面上站穩的方法,并表述操作的過程和結果。

            3.樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣

            【活動準備】

            物質材料準備:乒乓球,毛巾,積木,壓歲包,蓋子,毛線,塑料袋,沙包,橡皮泥;大統計表一份。

            知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球的滾動的特性。

            【活動過程】

            一、游戲導入,發現現象

            1.幼兒自由玩球

            師:瞧!老師給你們帶來了什么?等會兒老師要請你們每個人都去玩一玩乒乓球,然后告訴大家你是怎么玩的。

            現在,請小朋友拿著你的小球回到座位上,誰來告訴我你是怎么玩的,并且表演給其他小朋友看一看。

            2.幼兒將球放在桌子上面,引導幼兒發現小球在桌面容易滾動的現象。

            師:孩子們,小球悄悄的跟老師說它玩的有點累了,我們把它放在桌子上休息一會吧。

            3.師:剛才我們發現小球在桌子會怎么樣?

            二、提出問題,幼兒想象

            1.師:小球為什么站不穩?

            桌子是傾斜的,小球是圓的,會滾動。

            2.師:小球在傾斜的桌面上站不穩,你們有什么好的方法讓它站穩嗎?

            3.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的`想法。

            當有孩子提出拿掉桌子的墊片時,師:這個方法是可行的,但是今天我們來挑戰一下,就要讓小球在傾斜的桌面上站穩。

            4.師:孩子們的想法真不少,今天,老師為大家準備了一些小幫手,我們每個小朋友都可以用小幫手來操作。

            介紹材料。

            三、動手嘗試,實踐想法

            1.幼兒操作,師巡回指導

            2.引導幼兒相互交流自己的做法。

            師:給你旁邊的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老師介紹一下你的方法。

            3.幼兒演示,講述自己使用的材料,以及做法。

            師:誰的小球站穩了?快來告訴大家,說說你的好方法,演示給大家看看。

            教師小結:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站穩。把小球放在積木,蓋子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站穩。

            四、遷移活動

            小朋友真聰明,通過自己開動腦筋想辦法,解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩,你們以后可以再去試一試。

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