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大班科學(xué)昆蟲大聚會(huì)教案（通用6篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班科學(xué)昆蟲大聚會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)昆蟲大聚會(huì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解昆蟲的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。
2、根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類昆蟲圖卡每人一份操作表筆
活動(dòng)過程：
一、公園尋寶，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣
1、師生來到社區(qū)小公園，尋找小昆蟲和事先布置好的昆蟲圖卡。看看誰找得仔細(xì)。
2、交流并討論自己找到的實(shí)物及卡片上的昆蟲的名稱。
二、觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。
1、教師出示昆蟲對比圖，引導(dǎo)幼兒用對比的方法找出昆蟲的共同外形特征。
2、拓展：請幼兒說說認(rèn)識的昆蟲，并說出理由。
3、教師根據(jù)幼兒所述進(jìn)行小結(jié)并出示圖片：昆蟲的身體有頭胸腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等特征。
三、游戲：昆蟲身份證
1、小螞蟻今天過生日，來了許多朋友，看看是誰？小螞蟻說今天它邀請昆蟲朋友來為它過生日，它準(zhǔn)備了昆蟲身份證，請你們來檢驗(yàn)一下。根據(jù)昆蟲的`關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)區(qū)分昆蟲和非昆蟲
2、請幼兒根據(jù)操作表上的昆蟲進(jìn)行辨別。
3、集體檢查，對于幼兒不確定的進(jìn)行集體分析。
四、延伸活動(dòng)，拓展知識面
了解個(gè)別昆蟲的生活習(xí)性。
1、這些昆蟲中喜歡在空中飛行的是哪些？
2、喜歡跳躍的昆蟲是哪些？
3、喜歡爬行的昆蟲是哪些？
五、結(jié)束：世界上有100多萬種昆蟲，還有很多我們不認(rèn)識的，到大自然中找一找還有哪些昆蟲吧！
大班科學(xué)昆蟲大聚會(huì)教案 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準(zhǔn)備。誰知道在觀察的過程中不知那個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐!整個(gè)班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就決定開展一次活動(dòng)引導(dǎo)孩子探索昆蟲世界的秘密，讓幼兒認(rèn)識昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養(yǎng)孩子對昆蟲的研究興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。
2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。
3、能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。
4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗(yàn)制作的快樂。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。
難點(diǎn)：分辨益蟲、害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
昆蟲圖片(電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份)
活動(dòng)過程
一、通過猜謎語活動(dòng)引出主題。
1、教師念謎語：
小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動(dòng)。(蜜蜂)
一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報(bào)陰晴，飛來飛去捉害蟲。(蜻蜓)
師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。
2、師：原來小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?
二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性
昆蟲家族隊(duì)伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認(rèn)知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛看小動(dòng)物，今天特意給你們帶來一些圖片，請大家欣賞。
1、(1)、圖上有什么?它們叫什么名字?
(2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對腳?)
(3)、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?教師隨機(jī)畫出昆蟲特征圖
(4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?
師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)
2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：
(幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。)
三、初步分辨益蟲、害蟲
1、師：你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書
2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
(1)害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動(dòng)物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》
(2)益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。
3、出示圖片。問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?
幼兒分類
四、討論怎樣對待昆蟲
師：我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?
小結(jié)：我們應(yīng)該保護(hù)益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。
五、活動(dòng)延伸《制作瓢蟲》
今天老師為大家準(zhǔn)備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只美麗的瓢蟲吧。(教師巡回指導(dǎo))
教學(xué)反思
喜愛小動(dòng)物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個(gè)人都非常開心。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實(shí)際和自己的認(rèn)知水平對常見的昆蟲進(jìn)行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護(hù)和保護(hù)大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂!
在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中，導(dǎo)入部分感覺比較難，找不到適合的切入點(diǎn)，這個(gè)問題一直困饒著我。本想找個(gè)昆蟲方面的動(dòng)畫片段，通過欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動(dòng)畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。于是我就通過謎語的'形式導(dǎo)入了新課，效果還不錯(cuò)!
昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟悉。對孩子來說熟悉的事物相對容易表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學(xué)習(xí)和課堂的主體，能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛、激勵(lì)、寬容每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動(dòng)，他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)知識，他們始終保持著極大的參與熱情。
但是在進(jìn)行第二部分教學(xué)時(shí)，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現(xiàn)這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學(xué)目標(biāo)!聽課老師的意見讓我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)還不夠細(xì)致和認(rèn)真。如果再次上這堂課，我一定要重新設(shè)計(jì)所展示的圖片，力求做到更好!
通過《昆蟲大聚會(huì)》一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，從而，更高的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。只有我們在教學(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來，從而，調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著這個(gè)方向努力吧!
大班科學(xué)昆蟲大聚會(huì)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見昆蟲的名稱和特征。
2、感受昆蟲世界的奧妙。
3、培養(yǎng)觀察，比較昆蟲的能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。
2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。
觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。
活動(dòng)過程：
一、喚起回憶。
參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。
二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士
1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰?
2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)
交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。
3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害?
快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?
哪些昆蟲躲在里面?
再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲會(huì)和它們在一起?
出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。
三、建造昆蟲館
1、昆蟲是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的`特征，并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
4、共同對照檢查對錯(cuò)，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”
(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)
5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。
活動(dòng)反思：
昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。
不足之處：
活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語言少了點(diǎn)。
大班科學(xué)昆蟲大聚會(huì)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識常見的昆蟲，了解它們的特征和生活習(xí)性。
培養(yǎng)觀察、比較和分析的能力。
激發(fā)對昆蟲世界的興趣和探索欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見昆蟲的特征。
難點(diǎn)：區(qū)分不同昆蟲的特點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種昆蟲的圖片、標(biāo)本或模型。
放大鏡、記錄紙和筆。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示一些昆蟲的圖片，引起幼兒興趣。
提問：你們都認(rèn)識這些小蟲子嗎？它們叫什么名字？
認(rèn)識昆蟲
展示各種昆蟲的圖片、標(biāo)本或模型，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的特征。
介紹常見昆蟲的名稱，如蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂等。
讓幼兒用放大鏡觀察昆蟲的細(xì)節(jié)，如翅膀、觸角、腳等。
比較昆蟲
引導(dǎo)幼兒比較不同昆蟲的'特征，如身體形狀、顏色、翅膀數(shù)量等。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
昆蟲的生活習(xí)性
介紹一些昆蟲的生活習(xí)性，如螞蟻的群居生活、蜜蜂的采蜜等。
記錄與總結(jié)
讓幼兒將自己觀察到的昆蟲特征記錄下來。
總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲的多樣性和有趣之處。
延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在戶外觀察昆蟲，進(jìn)一步了解它們的生活環(huán)境。
五、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對昆蟲有了更深入的了解，觀察和比較能力得到鍛煉。在活動(dòng)中，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
大班科學(xué)昆蟲大聚會(huì)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
了解昆蟲的基本特征和不同種類。
培養(yǎng)觀察、分類和表達(dá)能力。
感受大自然中昆蟲的奇妙。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識不同種類昆蟲的特征。
難點(diǎn)：對昆蟲進(jìn)行正確分類。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種昆蟲的圖片、視頻資料。
制作昆蟲分類卡片。
準(zhǔn)備一些昆蟲標(biāo)本或模型。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)昆蟲聚會(huì)的情境，激發(fā)幼兒興趣。
觀察與討論
展示各種昆蟲的`圖片、視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的外形特征。
提問：昆蟲有哪些共同特征？
分類活動(dòng)
發(fā)放昆蟲分類卡片，讓幼兒將昆蟲進(jìn)行分類。
分享分類結(jié)果，并說明理由。
深入探究
選取幾種典型昆蟲標(biāo)本或模型，進(jìn)一步了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
總結(jié)與拓展
總結(jié)昆蟲的多樣性和重要性。
鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察昆蟲。
活動(dòng)延伸
組織幼兒進(jìn)行戶外昆蟲觀察活動(dòng)。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過多種方式讓幼兒了解昆蟲，在分類活動(dòng)中培養(yǎng)了他們的思維能力。活動(dòng)中可以增加幼兒自主探索的時(shí)間，讓他們更深入地感受昆蟲世界的奇妙。
大班科學(xué)昆蟲大聚會(huì)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
探索昆蟲的奧秘，了解昆蟲的種類和特點(diǎn)。
培養(yǎng)觀察、分析和推理能力。
增強(qiáng)保護(hù)昆蟲和自然環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解不同昆蟲的特點(diǎn)和生活環(huán)境。
難點(diǎn)：理解昆蟲與自然環(huán)境的'關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)昆蟲的書籍、圖片、標(biāo)本。
實(shí)驗(yàn)材料，如放大鏡、昆蟲觀察盒等。
四、教學(xué)過程
問題導(dǎo)入
提出關(guān)于昆蟲的問題，引發(fā)幼兒思考和興趣。
知識講解
介紹昆蟲的定義、種類和常見特征。
展示不同昆蟲的圖片和標(biāo)本，講解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
實(shí)驗(yàn)探究
分組觀察昆蟲標(biāo)本或使用放大鏡觀察昆蟲，記錄觀察結(jié)果。
分享觀察發(fā)現(xiàn)，討論昆蟲的奇妙之處。
拓展與討論
探討昆蟲與植物、環(huán)境的關(guān)系。
思考如何保護(hù)昆蟲和自然環(huán)境。
總結(jié)與回顧
總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索昆蟲世界。
活動(dòng)延伸
布置課后任務(wù)，如制作昆蟲主題的手工或繪畫。
五、教學(xué)反思
通過實(shí)驗(yàn)和討論，幼兒深入了解了昆蟲，增強(qiáng)了對自然的敬畏和保護(hù)意識。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更深入的探究和實(shí)踐活動(dòng)。
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