【優選】大班科學教案4篇
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班科學教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學教案 篇1
一、活動名稱：
雨從哪里來
二、活動目標：
1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學現象，知道下雨前的現象以及雨與人們的關系。
2、激發幼兒發現問題，并積極探索自然現象的興趣。
3、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。
三、活動準備：
課件：小雨點旅行記、雨的形成
雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽和大風等圖片4套
四、活動過程：
(一)、導入部分：
1、小朋友，請你們閉上眼睛聽聽是什么聲音……
(放錄音：打雷下雨的聲音)
2、討論：你們喜歡下雨嗎?下雨的時候，你喜歡做什么?誰知道雨是怎么來的?天上為什么會下雨嗎?
(二)、故事欣賞《小雨點旅行記》(播放課件)注意故事中的修飾性詞語
討論思考：
1、小雨點住在哪里，是誰幫助小雨點去旅行的，又是誰幫助小雨點回家的?
2、引導幼兒梳理小雨點的旅行過程，并根據故事內容對旅行過程排序。
3、適當引導幼兒注意故事中水的各種形態：小雨點在旅行過程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?
(三)、加深理解雨的形成
1、聽了故事，小朋友現在知道雨是從哪里來的嗎?我們來看《雨的形成》
(播放課件——雨的形成)
2、動手操作：排一排
請幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過程排出來，并鼓勵幼兒大膽發言表述
小結：水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的'云滴----小云滴相互碰撞凝結成大水滴-----當空氣再也托不住它時，就從云中落到地面，就形成了我們看見的雨
(四)、活動延伸：下雨前的現象
1、思考：引導幼兒說說下雨前的有哪些現象
小朋友現在知道為什么會下雨了，那你們怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)
2、放課件——下雨前
3、幼兒討論，教師小結
燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨
魚游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等
小結：生活中小朋友要注意多動腦筋，多思考，多觀察，一定能學到很多有用的知識。
(五)、結束部分：欣賞歌曲《雪花和雨滴》。
大班科學教案 篇2
活動目標
1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區分。
2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的。
活動準備
1、事先搜集有關植物生長的資料和圖片。
2、準備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
活動過程
一、讓幼兒說說植物是怎么來的？請把自己的想法說出來。
二、幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？
三、幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。
四、幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。
五、孩子的發現：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；
紅豆的種子是圓圓的、紅色的；
芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；
綠豆的種子是橢圓形、綠色的；
向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。
向日葵的.種子可以吃。雞冠花的種子很小。
實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待于進一步的探索。為什么植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什么是先長根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會長出植物來？
六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。
活動延伸：鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
環境創設：
1、舉辦種子圖案展。
2、在種植角種幾棵易活植物，便于幼兒觀察。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1、嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經驗。
2、觀察了解水在不同容量里呈現不同形狀的特征。
活動準備：
1、每組6個形狀不同、標有刻度的透明瓶子；2、各種形狀的瓶子若干
活動過程：
一、引出活動
1、引導語：今天，我們來做個和水有關的游戲。
2、提問：在做水的游戲中，發現桌子上有幾個瓶子？他們都一樣嗎？哪里不一樣？
3、提問：這六個瓶子里，你認為里面的水一樣多嗎？為什么？說說各自的理由。
小結：雖然瓶子不一樣，有的`瓶子大，有的瓶子小，但里面的水是一樣多。
二、幼兒假設
1、幼兒討論、假設，教師匯總假設的情況并進行簡單的記錄。
2、提問：我們有什么辦法知道，到底哪個瓶子里的水多呢？請你任選兩個瓶，你有什么辦法證明這兩個瓶子里的水哪個多？哪個少？
3、提出實驗要求：那么我們一起來做個小實驗，做實驗的時候要注意，第一不要將實驗用的兩瓶水混在一起。第二，倒水時小心，盡量不要把水灑出來。第三，將試驗的結果記錄下來。
三、動手實驗
1、任選兩瓶水，想個辦法證明這兩人瓶中的水是一樣多的。
2、幼兒動手實驗，教師觀察記錄。
四、交流驗證
1、幼兒各自講述實驗的結果，并對有爭議的問題和實驗展開討論。
2、交流：用什么方法證明兩瓶水一樣多？
小結：我知道了，瓶子的高矮、粗細是不影響水的多少的。
活動延伸：
在區域活動中繼續提供以上材料，讓幼兒反復實驗，獲得守恒經驗與概念。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1、大膽地選擇各種材料制作氣象標志。
2、運用肢體動作來表現各種天氣。
活動準備:
1、各種材料(彩筆、記號筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)
2、節奏感較強的音樂。
活動過程:
1、制作天氣標志牌。
(1)今天我們要開個天氣劇場。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?
(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標志，最后在紙盤下釘一個手柄"風"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。
(3)在節奏感較強的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風、云等)，在集體面前展示。
(4)引導幼兒可準備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的.沙錘等)(5)幼兒自由結伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關天氣的節目，可自編。
2、天氣劇場開演了。
(1)將活動室布置成一個小劇場。
(2)幼兒依次上臺表演，其余幼兒當觀眾。
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