大班科學教案恐龍為什么不見了

          時間:2023-10-13 17:29:00 科學教案 我要投稿
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          大班科學教案恐龍為什么不見了

            作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班科學教案恐龍為什么不見了,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          大班科學教案恐龍為什么不見了

          大班科學教案恐龍為什么不見了1

            活動名稱:《恐龍為什么不見了》

            年齡段、學科:大班科學

            活動目標:

            1、認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱、外形特征及生活習性。

            2、能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性,進行分類。

            3、理解動物與自然的依存關系,激發幼兒保護環境、愛護動物的情感。

            4、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

            5、體驗解決問題的成就感。

            活動重難點:

            活動重點:認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱、外形特征及生活習性。

            活動難點:能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性,進行分類。

            活動準備:

            大型拼圖4個;視頻2份;恐龍模型若干:操作紙4份。

            活動過程:

            一、引導幼兒觀察恐龍拼圖,了解恐龍的外形特征。

            1、幼兒操作恐龍拼圖。

            提問:到幼兒園做客的是誰?他們分別叫什么名字?你負責拼了恐龍身體的哪個部分?

            小結:恐龍的身體是由頭、頸、軀干、四肢、尾巴五部分組成。

            二、引導幼兒對比觀察霸王龍及梁龍的外形特征,了解恐龍的食性與外形特征的關系。

            1、引導幼兒對比觀察,發現霸王龍和梁龍外形的不同。

            提問:霸王龍、梁龍他們有什么不同?

            小結:霸王龍頭和嘴比較大,有大而彎曲的利牙,頸粗短有力,前肢短小、指端具有銳利的爪子,后腿粗壯有力,善于奔跑。梁龍頭小,牙齒平整,脖子很長,四肢一樣,身體龐大。

            2、播放視頻,了解恐龍的食性。

            提問:霸王龍的牙齒又大又鋒利有什么作用?梁龍牙齒平整是用來吃什么的?從吃的食物上來分可以把恐龍分為哪兩種?食肉恐龍除了牙齒鋒利之外,還有什么特點?它們的性格是怎樣的?食草恐龍的外形是什么樣的?它的.性格是怎樣的?

            小結:恐龍按照吃的食物可以分為食肉恐龍和食草恐龍。食肉恐龍吃肉、因為需要捕殺獵物,所以它們奔跑速度快,牙齒又尖又鋒利,很兇猛。食草恐龍吃樹葉,體型龐大、行動慢,性格比較溫和。

            3、幼兒自由探索恐龍模型,進一步了解恐龍的外形特征并分辨食性。

            提問:你覺得你的恐龍是哪類恐龍?為什么?

            三、引導幼兒了解更多關于恐龍知識。

            1、提問:你還知道哪些恐龍?是什么類恐龍?你還知道哪些關于恐龍的秘密?

            2、觀看恐龍百科視頻。

            提問:恐龍生活在什么時候?那個時候地球是什么樣子的?恐龍繁殖方式是什么?恐龍蛋有多大?

            3、小組操作,進一步鞏固對恐龍的認識。

            (1)提供操作紙,幼兒用表征等形式表達對恐龍的認知。

            四、了解恐龍滅亡的原因,激發幼兒保護環境愛護動物的情感。

            1、觀看恐龍滅絕視頻。

            提問:這么龐大、兇猛的恐龍為什么會滅亡呢?

            小結:恐龍滅絕的原因是因為生活環境變化,環境變得不適合恐龍生活,他們就全部滅絕了。

            2、出示已經滅絕動物圖片。

            提問:為什么這些動物也瀕臨滅絕了呢?

            小結:小動物瀕臨滅絕的原因不僅有環境污染,還有人類的捕殺,如果我們不愛護他們。它們也會像恐龍一樣,消失在我們的世界里。

            活動反思:

            在組織本次活動時,我一改過去教師單方面收集、策劃,讓幼兒“請進”的做法,而是讓幼兒共同參與,極大地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶著強烈的好奇心、求知欲參與到活動中,各抒己見,興趣高漲,通過活動幼兒既開闊了眼界,又增長了知識。

          大班科學教案恐龍為什么不見了2

            活動名稱:《恐龍為什么不見了》

            年齡段、學科:班科學

            活動目標:

            1、認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱、外形特征及生活習性。

            2、能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性,進行分類。

            3、理解動物與自然的依存關系,激發幼兒保護環境、愛護動物的情感。

            4、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

            5、體驗解決問題的成就感。

            活動重難點:

            活動重點:認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱、外形特征及生活習性。

            活動難點:能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性,進行分類。

            活動準備:

            型拼圖4個;視頻2份;恐龍模型若干:操作紙4份。

            活動過程:

            一、引導幼兒觀察恐龍拼圖,了解恐龍的外形特征。

            1、幼兒操作恐龍拼圖。

            提問:到幼兒園做客的是誰?他們分別叫什么名字?你負責拼了恐龍身體的哪個部分?

            小結:恐龍的'身體是由頭、頸、軀干、四肢、尾巴五部分組成。

            二、引導幼兒對比觀察霸王龍及梁龍的外形特征,了解恐龍的食性與外形特征的關系。

            1、引導幼兒對比觀察,發現霸王龍和梁龍外形的不同。

            提問:霸王龍、梁龍他們有什么不同?

            小結:霸王龍頭和嘴比較,有而彎曲的利牙,頸粗短有力,前肢短小、指端具有銳利的爪子,后腿粗壯有力,善于奔跑。梁龍頭小,牙齒平整,脖子很長,四肢一樣,身體龐。

            2、播放視頻,了解恐龍的食性。

            提問:霸王龍的牙齒又又鋒利有什么作用?梁龍牙齒平整是用來吃什么的?從吃的食物上來分可以把恐龍分為哪兩種?食肉恐龍除了牙齒鋒利之外,還有什么特點?它們的性格是怎樣的?食草恐龍的外形是什么樣的?它的性格是怎樣的?

            小結:恐龍按照吃的食物可以分為食肉恐龍和食草恐龍。食肉恐龍吃肉、因為需要捕殺獵物,所以它們奔跑速度快,牙齒又尖又鋒利,很兇猛。食草恐龍吃樹葉,體型龐、行動慢,性格比較溫和。

            3、幼兒自由探索恐龍模型,進一步了解恐龍的外形特征并分辨食性。

            提問:你覺得你的恐龍是哪類恐龍?為什么?

            三、引導幼兒了解更多關于恐龍知識。

            1、提問:你還知道哪些恐龍?是什么類恐龍?你還知道哪些關于恐龍的秘密?

            2、觀看恐龍百科視頻。

            提問:恐龍生活在什么時候?那個時候地球是什么樣子的?恐龍繁殖方式是什么?恐龍蛋有多?

            3、小組操作,進一步鞏固對恐龍的認識。

            (1)提供操作紙,幼兒用表征等形式表達對恐龍的認知。

            四、了解恐龍滅亡的原因,激發幼兒保護環境愛護動物的情感。

            1、觀看恐龍滅絕視頻。

            提問:這么龐、兇猛的恐龍為什么會滅亡呢?

            小結:恐龍滅絕的原因是因為生活環境變化,環境變得不適合恐龍生活,他們就全部滅絕了。

            2、出示已經滅絕動物圖片。

            提問:為什么這些動物也瀕臨滅絕了呢?

            小結:小動物瀕臨滅絕的原因不僅有環境污染,還有人類的捕殺,如果我們不愛護他們。它們也會像恐龍一樣,消失在我們的世界里。

            活動思:

            在組織本次活動時,我一改過去教師單方面收集、策劃,讓幼兒“請進”的做法,而是讓幼兒共同參與,極地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶著強烈的好奇心、求知欲參與到活動中,各抒己見,興趣高漲,通過活動幼兒既開闊了眼界,又增長了知識。

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