體育游戲教學(xué)論文
體育(或稱為體育運(yùn)動)，是通過有規(guī)則的身體運(yùn)動改造人的“自身自然”的社會實(shí)踐活動。下面，小編為大家分享體育游戲教學(xué)論文，希望對大家有所幫助!
體育游戲不同于一般的體育運(yùn)動項(xiàng)目，同時(shí)又不同于一般的智力、娛樂游戲，體育游戲主要以身體練習(xí)為基本內(nèi)容，以游戲活動為基本形式，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法.
體育教學(xué)倡導(dǎo)健康第一的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動參與度，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓體育課堂教學(xué)能夠更有效的發(fā)揮，更有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育課堂的健身性、文化和娛樂性，以便為促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，顯得尤為重要。
一、體育游戲的特點(diǎn)
體育游戲的健身性。體育游戲教學(xué)法作為中學(xué)體育教學(xué)的組成部分，其特點(diǎn)就是學(xué)生通過參與體育游戲而全面的發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體機(jī)能，從而促進(jìn)了學(xué)生身體的健康成長。體育游戲教學(xué)的方式有效的結(jié)合了體育游戲與身體鍛煉，在游戲中幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，因此，體育游戲的健身性是符合體育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律。
體育游戲的趣味性。體育游戲通常是及趣味性游戲、智力性游戲、比賽競爭性游戲于一體的，其中的趣味性則是吸引學(xué)生投入到游戲中的重要一點(diǎn)。教師一般會根據(jù)教學(xué)目的對體育游戲進(jìn)行選擇及設(shè)計(jì)，并且在設(shè)計(jì)的過程中要設(shè)計(jì)規(guī)則及游戲情節(jié)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過體育游戲會得到放松并且認(rèn)知到體育游戲的好玩，這樣不僅吸引了學(xué)生積極投入到游戲中，充分享受游戲帶來的快樂，還可以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，積極的投入到體育課程的學(xué)習(xí)中。
體育游戲的智力性。在體育游戲的應(yīng)用過程中，智力游戲是一個重要組成部分，其有效應(yīng)用不僅可以提高學(xué)生的思維敏銳性，還可以充分活躍學(xué)生的大腦思維，從而提升學(xué)生的邏輯分析能力。因此，教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)的過程中，智力性因素是不可或缺的一部分。通過體育游戲的參與開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，這些都是一般游戲無法比擬的。
體育游戲的教育性。體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用，其重要目標(biāo)是對參與體育游戲的學(xué)生進(jìn)行體育教育，通過游戲完成體育教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，在體育游戲中還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)性，提高學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。在對抗性比賽游戲中，學(xué)生還會體悟到成功與失敗的不同感受，逐步去引導(dǎo)學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用
在高校體育教學(xué)中融入體育游戲的教學(xué)方式，首先，是使得高校體育教學(xué)面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)特點(diǎn)，是素質(zhì)教育的重要教學(xué)改革的體現(xiàn);其次，通過體育游戲來提高體育課堂的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣，是激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的有效方法;再次，體育游戲的有效應(yīng)用可以提高學(xué)生的運(yùn)動技能、技術(shù)水平，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、克服困難、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和拼搏向上的精神。
(一)通過體育游戲的選擇，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
大學(xué)生的性格特點(diǎn)正是處于成長的關(guān)鍵期，在此階段教師要充分考慮學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪x擇游行，在寓教于樂中提高學(xué)生的認(rèn)知能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以從大學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，選擇有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和堅(jiān)強(qiáng)意志的游戲，可以選擇一些培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作意識的對抗性游戲，讓學(xué)生在比賽中體悟失與得的不同心境，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。同時(shí)，體育游戲所具有的娛樂性與趣味性也應(yīng)得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生在邊玩邊學(xué)中徹底喜歡上體育，從而調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。
(二)促進(jìn)運(yùn)動技能的形成與提升
各項(xiàng)運(yùn)動有著其獨(dú)特的技術(shù)及方法，學(xué)生只有先掌握了正確的技術(shù)、明確了動作要領(lǐng)之后，才能真正的參與到體育鍛煉當(dāng)中，因此，體育教學(xué)的另一個主要目的`即是發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力。而通常這些運(yùn)動項(xiàng)目的動作要領(lǐng)比較復(fù)雜，要求嚴(yán)格，此時(shí)，教師可以通過體育游戲的趣味性來啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂的氣氛活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更強(qiáng)了，這些都是促進(jìn)教學(xué)及學(xué)生技術(shù)提升的重要環(huán)節(jié)及保障。
(三)提升學(xué)生基本能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識教學(xué)
在體育游戲教學(xué)中，學(xué)生往往更多的去接受體育游戲給他們帶來的樂趣，而忽視了對基本動作技術(shù)和理論知識的學(xué)習(xí)和掌握。因此教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過程中，不僅要強(qiáng)調(diào)身體基本素質(zhì)的重要性，更要讓學(xué)生掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，并且督促學(xué)生進(jìn)行持之以恒的反復(fù)練習(xí)。在這個教學(xué)的過程中，學(xué)生要在掌握了基本技能和方法后，進(jìn)行變換及創(chuàng)新，從而提升自己的組織能力和體育能力。體育游戲在體育教學(xué)中不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對體育的熱愛程度，還可以在寓教于樂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而達(dá)到對學(xué)生德智體美全面培養(yǎng)的教學(xué)效果。
結(jié)論綜上所述，我們可以看出體育游戲在高校體育教學(xué)中不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的自覺性和積極性。傳統(tǒng)體育教學(xué)以教師的傳授學(xué)生的枯燥練習(xí)為主要方式，而體育游戲的引入，極好的將傳統(tǒng)體育與素質(zhì)教育相結(jié)合，將原來的教學(xué)模式改造成教與學(xué)為互動的雙邊教學(xué)模式，讓學(xué)生在掌握基本體育技能的同時(shí)，充分的體會了體育的樂趣，為學(xué)生今后的終身體育思想及主動進(jìn)行體育鍛煉打下了良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔡健.淺談體育游戲在大學(xué)體育課程中的必要性[J].華章，2011(01).
[2]于樹青.淺談在體育教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用體育游戲[J].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，2010(12).
[3]傅小芳.淺談 體育游戲在高校體育課的運(yùn)用[J].湖北財(cái)經(jīng)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007，19(4).
[4]馬紅偉，鄭雪蓮.體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國成人教育，2007.
[5]任忠芳.體育游戲的作用、特點(diǎn)及注意事項(xiàng)[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2010(12).
【體育游戲教學(xué)論文】相關(guān)文章：
體育教學(xué)論文(教學(xué)論文,體育)08-12
體育游戲教學(xué)反思04-04
體育游戲教學(xué)反思04-04
小班體育游戲賽龍舟教學(xué)反思04-11
體育游戲大班教案04-29
小學(xué)體育游戲教案03-11
體育游戲活動教案04-29
小班體育游戲教案04-11