初中生思想品德課學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成論文素材
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摘 要：初中思想品德課對(duì)于初中生品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣既有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別，須著重從這兩方面著手培養(yǎng)孩子的習(xí)慣與品德。
關(guān)鍵詞：品德;教學(xué)效果;家校配合
利用思想品德課培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的`發(fā)展終身受益。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要孩子、家長(zhǎng)、老師的共同努力、相互配合。思想品德課的教學(xué)可從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。
一、思想品德課行為習(xí)慣的養(yǎng)成
二、思想品德課學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
一個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，效果就往往事倍功半。
三、家校配合
習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間、多方面的影響下逐漸形成的。單靠某一方面的努力很難達(dá)到很好的效果，所以需要家長(zhǎng)的配合。比如：可以利用家校通、人人通實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的互通，及時(shí)將上課的表?yè)P(yáng)與批評(píng)名單通過(guò)家校通、人人通發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的在校情況，及時(shí)進(jìn)行配合教育。
思想品德課學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一開(kāi)始可能有點(diǎn)“累”，但只要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同努力，用不了多久，就會(huì)成為生活中很自然的事情。最終幫助孩子們?cè)诟鞣矫娑拣B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。
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