試議體育教學(xué)中的音樂(lè)論文
一.音樂(lè)在體育教學(xué)中的合理運(yùn)用
1針對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目采用合適的音樂(lè)
音樂(lè)會(huì)引起人內(nèi)心情感的變化，有時(shí)會(huì)使人精神充沛、充滿(mǎn)力量，有時(shí)會(huì)讓人心情放松，這取決于不同音樂(lè)的運(yùn)用。例如，在熟知的健美操教學(xué)中，教師通常會(huì)選擇一些節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)，伴隨著動(dòng)感的旋律，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。又如，在武術(shù)教學(xué)中，一般會(huì)選擇《中國(guó)功夫》、《精忠報(bào)國(guó)》等類(lèi)型的音樂(lè)，在音樂(lè)的影響下，學(xué)生可以將自己想象成一位武林高人，從而熱血沸騰地投入到練習(xí)中。體育運(yùn)動(dòng)種類(lèi)豐富，針對(duì)不同的種類(lèi)要選擇相匹配的音樂(lè)，不僅可以幫助學(xué)生更好的掌握體育知識(shí)，還可以陶冶學(xué)生的情操，養(yǎng)成良好的體育品德。
2針對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)階段選擇合適的音樂(lè)
體育運(yùn)動(dòng)一般分為三個(gè)階段：運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備階段、教學(xué)階段、放松階段。不同的階段要采用合適的音樂(lè)，才能取得相應(yīng)的教學(xué)效果，如果運(yùn)用的不合理，效果也會(huì)大打折扣。運(yùn)用準(zhǔn)備階段是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始的基礎(chǔ)，身體從放松的狀態(tài)過(guò)渡到緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，音樂(lè)的使用會(huì)縮短這個(gè)適應(yīng)過(guò)程，集中學(xué)生的注意力，使其早早進(jìn)入狀態(tài)。準(zhǔn)備階段應(yīng)該選擇一些節(jié)奏感強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情的音樂(lè)，使學(xué)生取得良好的熱身效果，為接下來(lái)的.訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。教學(xué)階段是最重要的階段，該階段音樂(lè)運(yùn)用的恰當(dāng)與否將直接影響到體育教學(xué)的教學(xué)效果，因此，要引起教師的高度重視。教師應(yīng)根據(jù)不同種類(lèi)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)選擇相適應(yīng)的音樂(lè)，不僅有利于學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的把握，使學(xué)生在音樂(lè)的陪伴下將動(dòng)作充分地展現(xiàn)出來(lái)，還可以避免學(xué)生產(chǎn)生疲勞感和厭倦感。放松階段是幫助學(xué)生放松身心、驅(qū)逐疲勞感的階段。緊張的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生身心疲憊，此時(shí)，應(yīng)選擇一些節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)幫助學(xué)生放松肌肉、舒緩心情。
3針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的音樂(lè)
受年齡、性別等的影響，學(xué)生喜歡的音樂(lè)會(huì)有所差別，這就需要教師在選擇音樂(lè)時(shí)，盡量選擇一些該年齡段學(xué)生熟悉的音樂(lè)。一方面，學(xué)生熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，能將音樂(lè)跟體育很好地融合起來(lái)，有利于取得良好的教學(xué)效果。另一方面，熟悉的音樂(lè)能引起學(xué)生心靈的共鳴，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，為學(xué)生營(yíng)造輕松的課堂氛圍，使學(xué)生激情澎湃地投入到訓(xùn)練中。
二.結(jié)語(yǔ)
音樂(lè)不僅能使人消除緊張感、身心愉悅，還能使人精神煥發(fā)、注意力集中，將音樂(lè)引入體育教學(xué)可謂是成功之舉。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意選擇合理的音樂(lè)，根據(jù)不同的體育項(xiàng)目、不同的運(yùn)動(dòng)階段、以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，發(fā)揮音樂(lè)在體育教學(xué)中的重要作用，將美育和體育有效地融合在一起。
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