小學數(shù)學教學功效論文
一、巧用電子白板的拖動工具，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高教學效率
電子白板的很多功能適用于小學數(shù)學課堂教學。在數(shù)學課堂教學中，拖動工具是常用的、也是最實用的功能之一。尤其是在數(shù)學圖形的繪制、符號的選擇、題目的呈現(xiàn)、解題過程的再現(xiàn)、色彩的變化等方面都有著極其重要的作用。比如，在小學數(shù)學教學中涉及平面圖形的密鋪，要想開展實驗對比比較困難。但利用電子白板卻可以輕松實現(xiàn)對比操作。在教學中，先繪制三角形、長方形、正方形、正五邊形、正六邊形、圓等平面圖形，再將圖形設置為“無限克隆”。教師就可以輕松拖動圖形，順利完成密鋪的實驗對比教學任務。另外，在講授“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”時，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)，可以讓學生到電子白板上用電磁筆拖動進行分類。這樣學生學習起來更感興趣，更愿意參與到教學中，提高學習效率。
二、巧用電子白板進行圖形繪制，提升課堂教學效率
小學數(shù)學教材中很多知識點都是通過繪制圖形來展示給學生的，通過直觀的圖形讓學生了解數(shù)學概念，理解數(shù)學原理，掌握數(shù)學規(guī)律。電子白板為我們提供了豐富的繪圖功能，如多邊形工具、圓規(guī)工具、三角板工具、直尺和量角器工具，這些工具使得數(shù)學教學變得十分便捷，大大提升了教學效率。比如，如何利用一副三角板拼出75°、120°、150°的角。這是一道動手實踐的題目，教師單獨演示很難，基本上是用口頭講述拼的.方法。利用電子白板軟件的圖形工具就可以方便地展示，教師可以選用不同的三角板進行旋轉(zhuǎn)和移動，將特定角拼在一起，并且再用量角器測出角的度數(shù)進行驗證。這種教學方法，直觀性、實用性很強，學生可以輕松理解數(shù)學方法，為學生的能力提升奠定基礎。
三、巧用電子白板進行數(shù)學過程教學，突破教學難點
利用現(xiàn)代教育技術(shù)把學生喜歡的畫面與數(shù)學知識相結(jié)合，引入時代“活水”，讓學生在“樂中學、學中玩”，使教材活起來。電子白板以其特有的功能優(yōu)勢服務于數(shù)學教學，我們必須找好整合的結(jié)合點，突破教學難點，提高學生的數(shù)學應用能力，全面落實新課程理念。比如，在平面圖形面積的推導、角的度量以及其他幾何知識的教學中，各種圖形工具為教師提供了一個能夠讓教師盡情發(fā)揮的專業(yè)舞臺，從而使抽象的空間思維變得形象直觀，這就是電子白板的特有優(yōu)勢，我們數(shù)學教師要充分利用這一優(yōu)勢，解決教學難點。
四、巧用電子白板整合教學方法，使課堂教學效果最優(yōu)化
隨著信息技術(shù)越來越多地走進了數(shù)學課堂，信息技術(shù)與教學方法的整合顯得尤為重要。這一方法的整合，必須改變以往的教學模式，改變教師預設的教學方法，避免學生被動地接受知識，巧用電子白板設備，解脫學生在課堂上受到的束縛，讓學生充分感受自主學習的能動性、積極性和創(chuàng)造性，使學生真正成為學習的主人。比如，在“常用的計量單位”的教學時，教師利用電子白板上的網(wǎng)絡連接功能進行教學，讓學生課前查找相關(guān)資料，并整理好數(shù)據(jù)。上課時，通過學習小組的方式進行合作學習，每個小組組長通過電子白板展示本小組的學習成果，通過點觸白板上的網(wǎng)頁，進入自己的學習空間，展示分類整理的網(wǎng)頁信息，從中直觀地了解常用的計量單位，通過對數(shù)據(jù)的比較，了解單位之間的換算關(guān)系。整節(jié)課堂思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，節(jié)奏適中，收到很好的教學效果，使課堂教學效果達到了最優(yōu)化，綜合提升了學生的實踐技能和數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，為學生的終身學習奠定基礎。
總之，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教師對信息技術(shù)的認識更加深刻，對利用信息技術(shù)手段輔助教學的研究越來越廣泛，把信息技術(shù)融入數(shù)學課堂教學中，打破了傳統(tǒng)的時空和教材的局限，把數(shù)學教學由課內(nèi)延伸到課外，拓展了學生的知識面，擴大了學生的數(shù)學知識視野，豐富了教學形式，提高了課堂教學效果。
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