Android平臺的學生學習評價監督系統的研究與實踐論文
摘 要：筆者對學生的學習模式進行了研究和分析，設計了一個開放式的基于移動技術的學生學習評價監督系統的組成框架、實現過程采用的技術以及系統的主要功能特點，體現課程開放性通用性特點，為大學生的學習體統了一個及時學習的系統平臺。
關鍵詞：Android;組成框架;工作流程
隨著移動網絡的不斷發展，教育教學信息化程度不斷提高，學生學習方法模式發生了巨大改變，在智能手機和移動網絡普及的今天，課后到圖書館的學習的模式已經被智能手機的電子圖書取代。課后的無紙化學習時代已經到來，怎樣利用現代的網絡技術，讓學生能夠在課后進行學習，而不是拿著智能手機上網聊天玩游戲，成為我們教育教學需要思考的一個問題。
學生學習評價監督系統從學生的實際需求出發，設計出一套能夠對學生進行實時提醒監督管理并學習的功能，學生不僅能夠進行分類學習，還能夠進行評價測試，教師通過平臺布置作業、檢查監督、查看系統自動分析學生的結果，滿足教師教學測評分析的要求。
1 系統組成框架與工作流程
“學生學習評價監督系統”設計的關鍵在于怎樣監督學生進行學習，怎樣自動給出學習的評價，系統能夠根據學生的需求進行自動生成相應的測試試題。根據“教-學-做”一體化思想，系統由以下子系統構成：學習系統、監督系統、測試系統、互動交流。
首先，教師利用教師管理端口進入，在學習系統中上傳本課程的相關學習資料及要求，供學生學習，設置必學、選學項目。在測試系統中錄入考試題目和練習題目，并設置題目的正確答案和評分細則，為學生進行測評提供題目，同時為閱卷提供標準答案，也為學生進行錯題分析提供參考。
其次，學生學習系統為學生提供學習考試環境，學生根據老師的要求進行學習，記錄學習進度，通過學習之后，根據自身情況進行測試，并記錄測試結果，教師可以通過后臺對學生的學習進度進行監督，分析測試結果對學生的學習能力進行評價，系統自動錯題收集，教師可以通過系統更加透徹的掌握學生的'學習情況。
最后，監督系統可以幫助教師監督學生學習過程，學生在學習時登陸自己的賬號，系統將記錄每個學生對教師要求學習的各個內容模塊進行在線學習時間的監督記載，對于沒有按要求學習的學生，系統將自動通過注冊時留的手機號碼發送短信進行學習的提示。
2 系統功能及特點
2.1 學習系統
教師根據課程的需要，添加編輯刪除學生學習的內容，并設置每個內容項目的學習時間和學習要求，設置向學生手機自動發送的學習提示的信息。學生根據教師發送到手機的指令，進行課程內容的學習和時間安排，同時根據測試結果進行自我檢查學習效果。并能夠看到全班同學的學習進度及全班同學的錯題分析，有利于相互的學習。
2.2 監督系統
根據教師設置的學生學習需求，系統自動通過學生賬號登陸在線進行學習時間監督，通過測試系統進行測試和練習結果進行匯總，有利于教師對所有學生的學習進度以及學習效果評估。
2.3 測試系統
測試系統包括命題、考試、閱卷。命題類型可以是選擇題、填空題、操作題、論述、案例分析等題目。在試題編輯中，可以是通過錄入直接輸入，也可以導入已有文件�？荚囅到y檢查學生考試的學號和姓名，確認身份進行考試抽題，學生在做完題目或到時間后，交卷，系統自動評分，并把錯題及成績進行記錄。
2.4 互動交流
系統不僅要讓學生進行的學習，同時還要進行互動交流，交流可以是學生與學生之間的交流，也可以是教師與學生的交流，能夠實現一對一交流也能夠實現一對多或多對多的交流。
3 系統的設計與實現
3.1 測試系統的設計
系統具有的處理功能，系統將根據題目內容作為輸入數據，結合“知識點對象屬性的選擇”，輸出標準答案和評分細則。
系統具有存儲功能，將根據學生的抽題結果，對生成的試卷及試卷的標準答案評分細則進行存儲，并存儲學生考試成績及錯題。
系統在閱卷處理時，對學生提交的結果與數據庫命題中的答案和評分細則進行智能匹配，輸入學生考試成績。
3.2 學習系統的設計
學生通過學號和密碼進行登錄，系統將記載學生的每次登錄時間和在線時間。學生根據老師的布置要求，進行相應內容的必修和選修學習，同樣記載每個題目的學習時間及標識是否已完成學習內容，便于教師進行監督和評價。
3.3 互動交流系統的設計
通過系統查看在線的同學，點擊同學姓名則可以和該同學進行信息共享和信息交流，也可以邀請其他同學進行多人的對話，便于小組學習任務的分配和溝通指揮。
3.4 系統設計的關鍵技術
本系統采用C/S結構，是基于Android手機操作的平臺，軟件主要在Windows7上使用Java+Eclipse+Android Developders Tools(ADT)+Android SDK進行開發的，后臺服務器使用Servlet編寫服
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