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大班美術魅力扎染教案9篇
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術魅力扎染教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術魅力扎染教案1
活動目標：
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。
2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1.染紙作品，2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
活動過程：
一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產生活動愿望。
1.看一看紙上的圖案，它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺?
二、討論用什么樣的'方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時候應該注意什么?
三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)
四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。
活動反思：
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
大班美術魅力扎染教案2
活動目標：
1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關系，感受扎染藝術的魅力，激發幼兒對扎染的興趣。
2、通過親身創作，了解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。
3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、扎染花布一塊。
2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的.藝術美。
1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說一說花布的結構。
2、教師小結，引出扎染方法。
二、通過觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
1、通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術。
2、通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。
3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
2、通過出示更多的扎法，激發幼兒扎染的興趣。
3、小結：咦，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作，學習簡單的扎染方法。
1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
1、將幼兒的作品展示到展板上。
2、引導幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經驗，讓幼兒了解更多的扎法。
通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。
活動延伸：
激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。
1、欣賞圖片，激發幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。
2、小結：看來，我們的扎染工藝已經走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩!
大班美術魅力扎染教案3
活動目標：
1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。
2.能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。
3.活動中能與同伴合作使用材料進行創作。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
2.完成的作品。
活動過程：
一、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣。
1.看看上面的圖案，有什么發現?
二、討論制作的方法1.看一看他們有什么規律。(仔細觀察圖案的變化，找找規律)2.討論他們是如何制作的'。(老師與幼兒討論不同的對折方法)3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作，教師指導1.幼兒根據自己的想法折紙，用不同的方法對折2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染3.同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價
活動反思
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
大班美術魅力扎染教案4
一．活動目標：
1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關系，感受扎染藝術的魅力，激發幼兒對扎染的興趣。
2、通過親身創作，了解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。
3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。
二．活動準備：
1、扎染花布一塊。
2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
三．活動過程：
1．引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術美。
（1）出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說一說花布的結構。
（2）教師小結，引出扎染方法。
2．通過觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
（1）通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術。
（2）通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。
（3）小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
3．教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
（1）教師介紹今天的.扎染工具和示范簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
（2）通過出示更多的扎法，激發幼兒扎染的興趣。
（3）小結：咦，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。
4．幼兒嘗試操作，學習簡單的扎染方法。
（1）教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。
（2）鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
5．展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
（1）將幼兒的作品展示到展板上。
（2）引導幼兒相互欣賞和交流。
6．拓展經驗，讓幼兒了解更多的扎法。
通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。
7．活動延伸，激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。
（1）欣賞圖片，激發幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。
（2）小結：看來，我們的扎染工藝已經走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！
大班美術魅力扎染教案5
活動目標：
1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關系，感受扎染藝術的魅力，激發幼兒對扎染的興趣。
2、通過親身創作，了解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。
3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、扎染花布一塊。
2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術美。
1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說一說花布的結構。
2、教師小結，引出扎染方法。
二、通過觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
1、通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術。
2、通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。
3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
2、通過出示更多的扎法，激發幼兒扎染的興趣。
3、小結：咦，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作，學習簡單的扎染方法。
1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
1、將幼兒的`作品展示到展板上。
2、引導幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經驗，讓幼兒了解更多的扎法。
通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。
活動延伸：
激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。
1、欣賞圖片，激發幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。
2、小結：看來，我們的扎染工藝已經走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩!
大班美術魅力扎染教案6
活動目標
1、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
2、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
典型經驗：
美術.能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
玩具準備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法：
1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
2.根據染法和活動人數，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
4.T恤染色過程：(1)準備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
指導建議：
1.扎染的.面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色劑，無需再調配顏色。
大班美術魅力扎染教案7
活動目標：
1、在做做、說說、玩玩中，了解中國結的基本特征，知道它是中國特有的民間藝術，體驗其所蘊涵的豐富情感。
2、能大膽想象、積極創作，感受人們對美好生活的熱愛之情。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
教具：3塊中國結的版面(紅色中國結、各種顏色中國結、改良后的中國結)、中國結1個、背景音樂A(抒情音樂)、B(大班音樂：喜洋洋)
學具：編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)
活動過程：
一、預熱階段
1 、“小朋友，新年快到了，我們一起來說句祝福的話吧!”
幼兒說說祝福的話，例如：祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意
2 、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話、發短信息、送花……中國結也是其中的一種方式。
3 、為什么叫“中國結”?增強民族自豪感
二、圖形刺激
1 、了解中國結的來源
2 、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感
“你們看，這里也有很多中國結，讓我們一起來欣賞。”
展示第1、2塊版面，針對性地指導個別幼兒
交流：
(1)顏色
最多最突出的是哪種顏色?
紅色給你什么樣的感覺?
我們經常在什么場合看到紅色?
還有其他什么顏色?
(2)造型
這是什么形狀?
菱形有一個特點左右怎么樣?
周圍有什么?
了解流蘇的樣子
學一學流蘇飄動的樣子
(3)材料
一般它是用什么材料做成的?
長長的絲線是怎樣盤成一個中國結的?
(4)情感
老師有感情地講述臺灣同胞與中國結的故事，加背景音樂A
3 、了解中國結所蘊涵的特殊含義
(1)出示第3塊版面：“它們與剛才的中國結有什么不一樣?”
(2)幼兒每人選一個自己喜歡的中國結，準備一句祝福的話，送給客人老師，播放背景音樂B
三、幼兒創作
第一組：編
第二組：剪
四、作品賞析
幼兒把完成的中國結送給親人、老師、同伴，以表達自己的祝福
活動反思：
中國結是我們中國特有的`民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。
大班美術魅力扎染教案8
活動目標
1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。
2、體驗制作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動過程
(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示
1、誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次制作
1、為什么會一朵花上出現幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
2、為什么會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
(三)老師提示
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
(四)幼兒嘗試扎染制作活動過程
(五)作品展示
幼兒說說最喜歡的.作品，為什么?
活動反思
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
大班美術魅力扎染教案9
【設計意圖】
根據本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，并根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節活動的目標。在活動中培養幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。
【活動目標】
1.嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2.通過欣賞，激發幼兒對扎染的興趣。
3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。
2.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
【活動過程】
1.以謎語形式導入。(手絹)
2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。
這是什么?
與普通的手絹一樣嗎?
哪里不一樣?
你喜歡那一塊手絹?為什么?
3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。
像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。
四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
4.出示圖稿和作品，啟發幼兒產生設計和扎染手絹的欲望。
(1).出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?
怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2).出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。
這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?
5.幼兒操作，教師巡回指導。
今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的'手絹。
6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅。
【活動反思】
本次活動，是我根據本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。
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