請(qǐng)你自由涂鴉吧的隨筆
女兒多多2歲半時(shí)開(kāi)始了她的幼兒園生活。雖然她是班里年齡最小的一個(gè)，但是我期望她的能力不是最差的，因此經(jīng)常借機(jī)去幼兒園“照顧”她。
女兒最喜歡涂涂畫畫。我就買了很多畫冊(cè)，也準(zhǔn)備了各種各樣的筆，讓她練習(xí)。不管多累多忙，每晚都會(huì)抽出時(shí)間陪她畫畫、做手工，想著這樣女兒就不會(huì)輸在起跑線上了。
然而往往事與愿違，女兒并不按照我的意思去畫。她拿畫筆的時(shí)候，嘴里念念有詞：“畫一個(gè)圓圓的腦袋，耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴……”看她畫得“龍飛鳳舞”，我在一旁很是著急，要么不滿意地指出她的腦袋畫得一點(diǎn)都不圓，要么就干脆手把手地教她畫好。先生批評(píng)我：“你讓孩子自己發(fā)揮想象，不要去干涉她畫什么，畫得好不好不重要……”我生氣地辯解道：“你又不懂，還在一旁說(shuō)風(fēng)涼話！咱們孩子小，萬(wàn)一在班里跟不上怎么辦？要是她比別人差，朋友們都會(huì)笑話我……”先生無(wú)奈地?fù)u搖頭。
我趁著送孩子上學(xué)的時(shí)候，向老師表達(dá)了焦慮的心情：“我們家多多小，是不是能力方面都不如別的小朋友？”老師說(shuō)：“多多雖然年紀(jì)小，但是初生牛犢不怕虎，什么都敢動(dòng)手，什么都敢表達(dá)，想象力很豐富，思維也很活躍呢。”隨后出示了一張女兒最近在班上的涂鴉，老師說(shuō)她畫的內(nèi)容非常豐富有趣，最重要的是她發(fā)揮想象力，愿意動(dòng)手去畫，這就夠了。
得到了老師的認(rèn)可后，我突然明白，女兒年齡小，正是喜歡自由發(fā)揮想象進(jìn)行涂鴉的階段，我們橫加干涉可能會(huì)折斷她想象的翅膀。我開(kāi)始尋思著找一塊能讓孩子自由地涂鴉，可以充當(dāng)“涂鴉墻”的領(lǐng)域。
我首先想到了我們的書房。一打開(kāi)書房的門，就有一面空白的墻，這面墻貼的是不過(guò)水的油布，簡(jiǎn)直是絕佳的“涂鴉墻”。我把女兒帶到“涂鴉墻”那里，告訴她：從現(xiàn)在開(kāi)始，這里就是你的“涂鴉墻”了，你想畫什么就畫什么吧。
女兒看到整面墻貼上了油布，油布上還有一些水粉畫的草地、小花等，馬上就開(kāi)心地跑過(guò)去，開(kāi)始了她的.創(chuàng)作。她拿起彩筆，蘸上顏料，畫上一只她最拿手的小兔子，嘴里還小聲念著：“小兔子出來(lái)散步了，有沒(méi)有大灰狼呢？”說(shuō)罷，用小手點(diǎn)了黑色的顏料，在旁邊畫起了大灰狼。“大灰狼來(lái)啦，我們一起打它就不害怕了。”“小兔子要去拔蘿卜了，小狗也來(lái)了，小貓也來(lái)了……”我在一旁看著她饒有興趣地畫著，頓時(shí)覺(jué)得，孩子開(kāi)心比什么都重要。
接下來(lái)的日子，涂鴉墻是女兒最掛念的地方，每天從幼兒園回家，她都要在那里玩上一段時(shí)間。很快，涂鴉墻上畫滿了孩子可愛(ài)的畫，那色彩斑斕的樣子，讓我和先生都體會(huì)到了孩子的自由、快樂(lè)。
現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)很多時(shí)候不尊重孩子的想法，讓他們失去了應(yīng)有的興趣和創(chuàng)造力。像女兒這個(gè)年齡段，重要的是培養(yǎng)她的行為習(xí)慣，在能力培養(yǎng)上則要尊重孩子，不能太著急了。讓孩子慢慢長(zhǎng)大吧。
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