歌頌教師的名言300句
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。你知道都有哪些類型的名言嗎？下面是小編精心整理的歌頌教師的名言300句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、舉世不師，故道益離。
2、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
3、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》
4、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”--您是我永遠的老師，永遠的兄弟姐妹!
5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
6、無論您去哪里，好運都將一路相隨。
7、歷史是生活的教師。――意大利歷史學家哲學家克羅齊
8、一位好老師，勝過萬卷書。
9、《新竹》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。清朝 · 鄭板橋
10、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
11、要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。——屠格涅夫
12、在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就注定了奉獻者一生的平凡。
13、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
14、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
15、青山埋白骨，綠水吊忠魂。——朱德
16、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名
17、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
18、教師的春風，日日沐我心。
19、古之圣王，未有不尊師者也。
20、貧不足羞，可羞是貧而無志。 —— 呂坤
21、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
22、一個不懂得奉獻的人，并不會遭到人們的辱罵，卻會遭到人們的恥笑。一個懂得奉獻的人，并一直以奉獻為使命，他才真正是人們心里真正的英雄!
23、《春夜喜雨》
24、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這個日子，獻上一句：老師您辛苦了!是誰不斷重復昨日的故事?是誰不斷鑄就今日的輝煌?是誰不斷培養(yǎng)明日的棟梁?--老師，您辛苦了!
25、學貴得師，亦貴得友。為學莫重于尊師。
26、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
27、像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應該愛惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。［言者］左拉，法國作家。［提示］為了人類的偉大事業(yè)，應當去私心，以勤奮的精神為之奮斗到底。貢獻沒有夠，也永遠做不夠。——佚名
28、馬克思為了人類的解放事業(yè)寧可選擇清貧的生活；居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，卻毅然放棄了鐳的專利權，宣布鐳屬于全人類，奧斯特魯夫斯基把全身心投入到革命事業(yè)中，在受傷致殘后堅持寫成《鋼鐵是是怎么煉成的》。他們都把名利視無物，為整個人類社會的進步和發(fā)展奉獻出智慧、青春和熱血，他們的靈魂也在這種無私的奉獻行為中得到了升華。
29、教師是人類靈魂的工程師。
30、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
31、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
32、十年樹木，百年樹人。
33、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
34、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
35、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
36、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
37、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪。
38、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
39、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
40、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
41、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
42、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
43、務學不如務求師。——楊雄
44、圣人無常師。——韓愈
45、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
46、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
47、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
48、舉世不師，故道益離。——柳宗元
49、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
50、一日為師，終身為父。————關漢卿
51、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
52、為學莫重于尊師。——譚嗣同
53、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
54、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
55、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
56、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
57、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
58、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
59、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
60、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
61、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
62、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
63、為學莫重于尊師。——譚嗣同
64、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
65、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
66、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
67、教師的春風，日日沐我心
68、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
69、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
70、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
71、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
72、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
73、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
74、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
75、君子藏器于身，待時而動。——佚名
76、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
77、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
78、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
79、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
80、一位好老師，勝過萬卷書。
81、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
82、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
83、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
84、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
85、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
86、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
87、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
88、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
89、身為世范，為人師表。
90、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
91、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
92、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
93、仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語·子罕》
94、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
95、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
96、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
97、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
98、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
99、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。——張伯苓
100、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
101、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
102、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
103、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
104、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
105、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
106、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
107、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
108、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
109、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
110、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
111、寬容別人等于祝福自己。
112、踏踏實實做人、認認真真做事。
113、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
114、愛拼才愛贏。
115、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
116、每一個學生都是好學生。
117、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
118、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
119、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
120、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
121、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
122、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
123、教育人就是要形成人的性格。
124、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
125、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
126、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
127、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
128、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)
129、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
130、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
131、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
132、表揚用喇叭，批評用電話。
133、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
134、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
135、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
136、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
137、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
138、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
139、德高為師，身正為范。
140、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
141、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
142、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
143、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
144、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
145、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
146、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
147、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
148、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
149、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
150、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
151、興學之本，惟有師范。張謇
152、疾學在于尊師。 《呂氏春秋勸學》
153、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
154、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
155、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗的，大學時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
156、戇度(傻瓜)年年有今年特別多。
157、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
158、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
159、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
160、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
161、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
162、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。歌德
163、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
164、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是靈魂的工程師”。
165、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
166、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
167、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟
168、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
169、老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
170、身為世范，為人師表
171、“落紅本非無情物，化作春泥更護花。”
172、三人行，必有我?guī)?..
173、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
174、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
175、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
176、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清鄭燮
177、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人
178、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納...
179、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
180、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
181、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范我感謝您，感謝您對我的精心培育。
182、馬克思： “只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”
183、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義) 《荀子.勸學》
184、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。 晉.葛洪《勤求》
185、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。 赫而巴特
186、你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒做好。
187、光愛還不夠，必須善于愛。 克魯普斯卡婭
188、對學生的愛，首先應當表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。 贊科夫
189、不要對孩子過早作出好的或壞的評價。 盧梭
190、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。 蘇霍姆林斯基
191、習于智長，優(yōu)與心成。
192、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
193、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
194、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
195、教育的秘密在于尊重學生。 愛默生
196、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。 蘇霍姆林斯基
197、教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 第斯多惠
198、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。 彼得洛夫
199、用我的專注開啟你智慧的世界，讓睿智的光明溫暖你的一生。
200、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——雨果
201、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
202、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
203、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
204、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。——培根
205、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂模蛴杏没驘o用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
206、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
207、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
208、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
209、災難能證明友人的真實。——伊索
210、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
211、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
212、教誨如春風，師恩似海深。
213、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
214、一位好老師，勝過萬卷書。
215、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索
216、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
217、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
218、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪
219、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
220、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
221、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬
222、教師的春風，日日沐我心。
223、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話。——伊索
224、天荒地老，教師的童心不泯。
225、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
226、教師要融于師生的相互理解中。
227、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
228、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
229、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
230、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
231、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
232、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
233、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨;沒有友誼則斯世不過是一片荒野;我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。——培根
234、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
235、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。——諾貝爾
236、有了朋友，生命才顯出它全部的價值。——羅曼·羅蘭
237、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
238、在幸運時不與人同享的，在災難中不會是忠實的友人。——伊索
239、學貴得師，亦貴得友。
240、學者必求師，從師不可不謹也。
241、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
242、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
243、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放。……對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。——培根
244、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
245、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
246、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。——培根
247、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
248、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
249、一日為師，終身為父。
250、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
251、以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
252、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養(yǎng)，相信他們遲早會開得很燦爛。
253、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。 夏丐尊
254、愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎? 孔丘
255、尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。
256、駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
257、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
258、愛應該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。 別林斯基
259、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
260、細心觀察生活，真情感受童心;練就藝術眼光，表達世間真愛。
261、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發(fā)，我會助你揚帆萬里。
262、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈;用師表潛移人性，用人格默化人格。
263、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
264、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
265、圣人無常師。
266、學而不厭，誨人不倦。
267、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
268、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
269、隨風潛入夜，潤物細無聲。
270、片言之賜，皆事師也。
271、仰之彌高，鉆之彌堅。
272、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
273、學貴得師，亦貴得友。
274、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
275、我的生物課堂要讓學生在愉悅中親近自然。
276、我不是你最好的老師，你卻是我最好的學生。
277、我不是蠟燭，因為我在照亮別人的同時自己也得到充實。
278、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。
279、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進成功。
280、以寬廣的心接納學生、以包容的心對待學生。
281、讓愛心灑向貧困生，把寬容帶給問題生，將耐心留給后進生。
282、求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。
283、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學業(yè)，悉心噓寒暖。
284、啟迪學生智慧之樹，感動學生心靈之泉;讓行動潛移人性，使師德默化人格。
285、用愛為孩子的成長奠基，用愛為孩子的幸福加分。
286、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。
287、蹲下身子，你的眼里心里都寫著孩子，那是最美的風景。
288、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。
289、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的心靈。
290、教師不是傳道者，而是引路人。
291、教師的職責不僅是教書育人，更是引領學生追求真善美。
292、教師用智慧之光照亮了學生人生的道路。
293、教師像學生的鏡子一樣，為他們塑造品格。
294、教師在無聲的辛勤付出中默默地奉獻。
295、教育是一個艱苦的事業(yè)，需要教師用心呵護。
296、教師是幫助學生挖掘潛能的人。
297、教師是陪伴學生走向未來的人。
298、教師讓學生在平凡中創(chuàng)造不平凡。
299、教師是耕耘者，讓靈魂在肥沃的土壤中生根。
300、教師不僅是知識的傳遞者，更是情感的傳遞者。
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