《寓言四則》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子、智子疑鄰、塞翁失馬

發(fā)布時間：2016-1-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第一課時

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、分析故事情節(jié)，理解其寓意。

2、了解寓意的藝術(shù)特色。

3、積累文言字詞及句子。

二、自主預(yù)習(xí)

1、朗讀第1、2則寓言，給加點(diǎn)字注音。

赫拉( ) 宙斯( ) 庇護(hù)( ) 饒頭( )

2、理解文中重點(diǎn)詞語意思。

饒頭：

庇護(hù)：

愛慕虛榮：

3、文體知識：

寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇短__________，主人公可以是__________，或擬人化的__________、__________，具有鮮明的__________性和__________性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用__________和__________等表現(xiàn)手法。

4、走近作者。

伊索，公元前6世紀(jì)的__________寓言家，奴隸出身。他善于講寓言故事來諷刺__________，最后遭到殺害。《伊索寓言》故事短小精悍，描寫形象生動，名篇有：《__________》、《__________》、《__________》。

三、合作探究

（一）整體感知：

學(xué)生自由誦讀《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》。

思考：

⑴這兩則寓言在結(jié)構(gòu)安排上有何特色？

⑵赫耳墨斯來到人間的動機(jī)和目的是什么？

⑶梳理《蚊子和獅子》的主要情節(jié)。

（二）深層探究：

用簡潔的語言談?wù)勥@兩則寓言的主人公形象。

赫爾墨斯：

蚊子：

（三）語言品析：

蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又歡著喇叭，唱著凱歌飛走了。

四、當(dāng)堂評價

精讀《蚊子和獅子》，思考：

1、解釋下列詞語，并說說它們的表現(xiàn)作用。

⑴較量較量：____________________ ，這個詞語表現(xiàn)出蚊子____________________的神情。

⑵凱歌：____________________，這個詞表現(xiàn)了蚊子____________________的神情。

2、蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子？（答案不多于8個字）

3、與蚊子說的“你并不比我強(qiáng)”相照應(yīng)的下文的一句話是____________________，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話的作用是____________________。

4、想象一下蚊子吹著喇叭，唱著凱歌飛走時的心理活動。

第二課時

一、明確內(nèi)容

學(xué)習(xí)《智子疑鄰》

二、自主預(yù)習(xí)

1、朗讀《智子疑鄰》，給生字注音。

天雨墻壞( ) 鄰人之父( ) 亡其財(cái)( )

2、積累文言字詞及句子。

①理解文中重點(diǎn)文言字詞。

⑴天雨( )墻壞 ⑵不筑( )

⑶其鄰人之父( )亦云( ) ⑷暮( )而果大亡( )其財(cái)

⑸其家甚智( )其子 ⑹而疑鄰人之( )父

②一詞多義。

父：其鄰人之父亦云( ) 其父曰( )

其：其子曰( ) 其家甚智其子( )

而：暮而果大亡其財(cái)( ) 而疑鄰人之父( )

③詞類活用：

⑴智子疑鄰( ) ⑵天雨墻壞( )

④翻譯句子：

⑴宋有富人，天雨墻壞。

⑵暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

3、走近作者。

韓非（約前280－前233），為韓國公子（即國君之子），漢族，__________末期韓國人，是中國古代著名的__________、__________、_________ _和__________、__________家思想的集大成者，后世“韓子”或“__________”，韓非子口吃，雖然不善言談，但是善于著述，著作有__________________等。

三、合作探究

（一）整體感知：

根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1、課文開頭寫故事發(fā)生的背景。“宋”指出故事發(fā)生的__________；“富”是被盜的__________；“__________”為盜賊提供了自由進(jìn)出的條件。

2、富人兒子和鄰家老人對“墻壞”這件事的相同看法是“____________________”。（用課文原句回答）

（二）深層探究：

課文中，“暮而果大亡其財(cái)”后，這家人對“其子”和“鄰人之父”的態(tài)度是怎樣的？這說明了什么道理？

四、當(dāng)堂評價

1、解釋下列加點(diǎn)詞的古今義。

⑴其鄰人之父古義：________________今義：________________

⑵大亡其財(cái) 古義：_______________ _今義：________________

2、翻譯：

其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。

3、鄰人之父勸告富人筑墻出于一種__________的心態(tài)。

4、富人一家人為什么會“甚智其子而疑鄰人之父”？

5、富家被盜的原因是什么？你覺得富人“智子疑鄰”有道理嗎？為什么？

第三課時

一、明確內(nèi)容

學(xué)習(xí)《塞翁失馬》。

二、自主頌習(xí)

1、朗讀課文，給生字詞注音。

塞上( ) 邃( ) 好( )騎髀( ) 弦( ) 跛( )

2、積累文言字詞及句子。

⑴理解文中重點(diǎn)文言字詞。

①馬無故( )亡( )而入胡 ②此何邃( )不為富乎 ③居( )數(shù)月 ④其馬將( )胡駿馬而歸 ⑤其子好( )騎 ⑥墮( )而折其髀 ⑦人皆吊( )之 ⑧死者十九( ) ⑨此獨(dú)( )以跛之故

⑵古今異義字

①人皆吊之古義：_________________今義：_________________

②馬無故亡而入胡古義：_________________今義：_________________

③居一年古義：_________________今義：_________________

④死者十九古義：_________________今義：_________________

⑶一詞多義：

將：不筑，必將有盜______________ 其馬將胡駿馬而歸__________

之：人皆賀之____________________ 近塞之人____________________

為：此何邃不為福乎______________ 可以為師矣

而：引弦而戰(zhàn)_____________________ 其馬將胡駿馬而歸____________

而疑鄰人之父_________________

其：其父曰______________________ 墮而折其髀_________________

以：此獨(dú)以跛之故_________________ 可以為師矣__________________

⑷詞類活用

①近塞之人____________________ ②有善術(shù)者_(dá)___________________

③胡人大入塞__________________ ④家富良馬____________________

⑸翻譯句子：

①家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。

②近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。

3、走近作者。

劉安（前179－前122），西漢淮南王，劉邦之孫，博學(xué)善文辭，才思敏捷，曾招募門客數(shù)千人，編成____________________。

三、合作探究

（一）整體感知：

1、請用自己的話復(fù)述這個故事。

2、根據(jù)你的理解填寫相關(guān)內(nèi)容。（用原文回答）

⑴失馬之福：

⑵得馬之禍：

⑶跛腿之福：

（二）深層探究：

1、這則寓言告訴我們什么道理？

2、好事壞事必然能轉(zhuǎn)化嗎？舉例說說好事，壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化？

3、你認(rèn)為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)發(fā)展的根本原因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？

四、當(dāng)堂評價

1、下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )

A、①其鄰人之父亦云 ②近塞上之人

B、①宋有富人 ②家富良馬

C、①暮而果大亡其財(cái) ②馬無故亡而入胡

D、①而疑鄰人之父 ②墮而折其髀

2、下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )

A、其鄰人之父/亦云 B、暮而/果大亡其財(cái)

C、馬/無故亡而入胡 D、此獨(dú)以/跛之故

3、《塞翁失馬》一文中流傳下來的一個成語是____________________。

4、本文的主題可以用《老子》的一句名言概括就是___________________。

5、本文蘊(yùn)含的道理是________________________________________。

五、拓展提升

獅子和公牛

獅子準(zhǔn)備殺害一頭大公牛，他打算施展狡計(jì)來智取。於是，獅子對公牛說：“朋友，你若愿意，我殺一頭羊，設(shè)宴招待你。”他想趁公牛躺下來吃的時候把他殺死。公牛走到獅子那兒，只見有許多的銅盆和許多大鐵叉，根本沒看見羊，他一聲不吭地走了。獅子責(zé)問他，為甚么無緣無故一聲不響地走了。他回答說：“我這么做是有一定道理的，吡恕Ｋ回答說：“我這么做是有一定道理的，因?yàn)槲铱闯瞿切┧鶞?zhǔn)備的器具，并不是為了吃羊，而是為了吃牛的。?br>

這個故事帶出的啟示就是：壞人的伎倆瞞不過聰明人。

1.在橫線上添上一句合適的話，不超過12字。

______________________________________________________________

2.這則寓言雖然短小，但作者運(yùn)用了__________、__________、__________等描寫手法，增強(qiáng)了文章的形象性。

3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說說這則寓言給你怎樣的啟示？

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六、課后檢測

1、填空：

⑴《智子疑鄰》節(jié)選自《__________》，作者_(dá)_________，__________末期著名__________家。

⑵《塞翁失馬》節(jié)選自《智子疑鄰》，是智子疑鄰時期淮南王__________等編著。

⑶《赫耳墨斯和雕像者》告誡我們______________________________，這則寓言可用____________________這個成語來概括它的寓意。

⑷《蚊子和獅子》告誡我們_______________________________________，這則寓言可用____________________這個成語來概括它的寓意。