第二課時
學習重點：熟悉重點字詞，感知胡屠戶的形象特點，把握小說主題，體會對比的作用
一、 自主學習
1. 給下面加點字注音
帶挈（ ） 相公（ ） 行事（ ） 長親（ ） 腆著（ ） 啐在臉上（ ） 解元（ ） 兀自（ ） 綰（ ） 桑梓（ ） 錠子（ ）
2. 解詞
唯唯連聲：
體統：
行事：
見教：
腆著：
醺：
簇擁：
不省人事：
商酌：
千恩萬謝：
3. 說說范進的形象特點及作用
4. 找出胡屠戶在范進中舉前后對待范進不同表現的文字，想想為什么。
二、 合作探究
1. 下列句中加點的詞是刻畫胡屠戶的動作的，說說這些動詞是如何準確生動地表現人物的性格特征的。
⑴范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。
⑵屠戶見女婿衣裳后襟滾皺勒許多，一路低著頭替他扯了幾十回。
⑶屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。
2. 課文的最大特色在于它的諷刺藝術，可以對比、夸張、反語、直接寫實。范進中舉前后，胡屠戶對他的態度發生了明顯變化，形成了對比，這樣寫有什么好處？課文從哪些方面寫出了這些變化？表現胡屠戶是一個什么樣的人？
3. 試理解小說的主題。比較范進與孔乙己的形象。
三、 當堂檢測
1．我能讀準生字。
帶挈（ ） 相公（ ） 行事（ ） 長親（ ） 腆著（ ） 啐在臉上（ ） 解元（ ） 兀自（ ） 綰（ ） 桑梓（ ） 錠子（ ）
2．我能說出以下詞語的意思。
唯唯連聲：
體統：
行事：
見教：
腆著：
醺：
簇擁：
不省人事：
商酌：
千恩萬謝：
3 我來說說胡屠戶的形象
4. 我來比較范進和孔乙己的形象
第二課時參考答案
【自主學習】部分
1. 略
2. 略
3. 范進是一個熱衷功名的下層知識分子，大半生窮困不堪，到54歲才考進秀才。他中舉前，窮得揭不開鍋，丈人罵他沒出息，鄰里無人理睬。只得忍受屈辱，逆來順受。中舉了，幾十年的貧困、屈辱就要過去，功名富貴眼看到來，使他驚喜得發了瘋。課文刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，控訴了科舉制度的罪惡。
4．略
【合作探究】部分
1.⑴一個“啐”字，把胡屠戶的兇相刻畫得入木三分，從這個動作可以看出胡屠戶一點也瞧不起孔乙己。
⑵從一個“扯”字可以看出胡屠戶對中舉后的女婿極力地巴結奉承。
⑶“攥”“舒”“縮”“揣”，用詞形象準確，細致入微地表現了胡屠戶見財欣喜卻又假意推讓的心理狀態。
2.第一問：胡屠戶對待范進態度的前后不同形成對比，正說明了范進身份、地位的變化，這樣更加突出了封建社會的等級觀念侵蝕了人們的思想，使得人們嫌貧愛富、趨炎附勢，增強了諷刺的效果。第二問：課文從人物的語言、動作、神態等方面寫出了態度的變化。如中舉前罵范進“現世寶”“尖嘴猴腮”，一口啐在范進臉上。中舉后稱范進“天上的星宿”“賢婿老爺”，提了七八千錢來賀喜，低著頭為范進扯了幾十回后襟。范進贈錢時假意推讓。第三問：表現了胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的市儈性格。
3.小說通過對比描寫范進中舉前后社會、經濟地位的變化，著重刻畫了范進中舉癲狂的丑態以及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，控訴了封建科舉制度對讀書人的毒害，反映了封建社會的世態炎涼，揭露了封建社會的黑暗現實。
孔乙己：一個封建社會的讀書人，科舉制度的犧牲品，一生受人欺凌、嘲笑，最后默默地死去。
范進：一個54歲才中舉的老童生，中舉使他癲狂，丑態百出，令人發笑。他終于擠進統治階級行列，從此擺脫屈辱，高高在上。
雷真民
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