【教學目標】
1、知識與能力：整體感知課文；練習朗讀和圈點勾畫，積累語言；鍛煉理解能力和表達能力。
2、過程與方法：抓住關鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領悟課文深長的意味。
3、情感態度價值觀：感受文章字里行間的愛與親情，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。
【教學重難點】
尋找典型詞句，理解課文深長的意味，學習發現并表達生活當中的一舉一動的愛之美。
【教學方法】朗讀法、圈點勾畫法、合作探究法
【課型】新授課
【教學用具】多媒體課件
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、導入新課
上個周六，這張照片在短短的10個小時之內在全球的轉載量超過250萬。一對父子走在人行道上，天下著滂沱大雨，父親全身濕透，而右手的傘則堅定地聚在兒子頭上，呵護他不受風吹雨打。那這一個小舉動能感動全世界的網友，甚至讓人們在深夜淚流滿面，我覺得呀是我們對愛與美有著天然的感動之心，而這種愛與美的最小組成單位由社會最小的基本組成細胞--家庭成員間的愛構成。今天，我們共同學習作家莫懷戚的敘事散文--《散步》，體悟那字里行間流淌的一舉一動間的愛。（板書課題：散步 莫懷戚）
二、感知課文
1、自由朗讀：
要求：讀準字音，讀通語句。勾畫出生字詞語。
2、檢查指導：
（1）讀生字詞。
分歧（qí） 霎（shà）時 拆散（sàn） 水波粼粼（lín）
各得其所 嫩芽 信服
（2）小組朗讀：
8個小組各派一名代表讀一段。明確感情基調：輕松愉快
思考本文講述了怎樣一個故事，用簡練的語言概述“散步”的過程。
簡單評點學生的朗讀。
3、概括散步過程：并分析第1段。（生齊讀）。
三、精讀感悟：
生自由選擇自己最喜歡的部分朗讀并賞析。
1、分析第1段。
冒號：強調。長鏡頭拉近拍攝。想象畫面的流動。（生讀第1段）
明確：瞧這一家子：三代，四口人，兩對母子。
2、通過分析人物來感悟文章。
（1）兒子、小孩子
喜歡的原因，表現在哪？文中如何描寫的？讀一讀。
明確：第5段。可愛。激動。聰明。童趣。 （板書 兒子：機靈可愛）
（2）妻子
喜歡的原因，表現在哪？文中如何描寫的？讀一讀。
明確：第6段（尊重丈夫） 第8段（疼愛兒子）
“聽，蹲，背，走”四個動作就讓我們看到一個“賢妻良母”的形象。
（板書：妻子：賢妻良母）
（３）母親
喜歡的原因，表現在哪？文中如何描寫的？讀一讀。
明確：按先后順序，把直接描寫母親的語句讀一讀。
第2段（體諒兒子的孝心，尊重兒子） 第7段（疼愛小孫子）
通過母親的眼睛，我們看到遠處的美景。（生讀）
點撥寫景部分的朗讀。（生讀）
點撥：望--由近及遠，金色、整齊、水波粼粼，視線拉遠拉長。
（師范讀）（生齊讀） （板書 母親：善解人意）
（4）“我”
喜歡的原因，表現在哪？文中如何描寫的？讀一讀。
明確：第2、8段（關心母親身體） 第6段（委屈兒子，遷就母親）
時日還長，言下之意是陪母親“時日短”--引出第3段（生讀）
點撥：太遲，挺，熬，總算（老師范讀）
“春天總算來了”，你看那南方初春的田野--引出第4段（生讀）
點撥：大塊小塊、隨意、密，咕咕，生命
明確：生命真美啊！讀這段話，用生命的美滋養我們的眼，用生命的美營養我們的心。（生齊讀第4段）
盡孝要趁早啊！哪怕是滿足母親的一個小小的心愿。于是，在產生“走大路”與“走小路”的分歧的時候，我斷然決定- “走大路”。
（板書：孝敬母親）
于是，這樣，我們在陽光下……引出第8段（生齊讀第8段）
分析這段“整個世界”。結合課后練習一，想象畫面，換個角度擬題目。
參考：愛、家、美、母子、背負、責任、親情、母與子、春天來了、最美的風景（補充：作者的寫作契機）
而沉重的責任，自需背負，所以我在文中設計了--背：背小的，背老的；將整個世界背起來，中青年人責無旁貸。
--莫懷戚《< 散步>的寫作契機》
再瞧這“尊老愛幼”的一家子--（齊讀第8段）
愛、家、美、母子、背負、責任、親情、母與子、春天來了、最美的風景
愛過知情重啊。再瞧這“尊老愛幼”的一家子--
四、品味語言：選擇自己喜歡的句子分析。
五、創新表達：圍繞“親情”學生完成仿寫訓練。
普通的一次散步，折射出了美麗的愛和親情，這種寫作手法叫“以小見大”。 一句話、一個動作、一個眼神、一個守候的身影……都包含濃濃的親情，愛在一舉一動間，請同學們組內交流，再按照要求完成仿寫練習并分享。
要求：按照句式，圍繞主題完成仿寫練習。注意“小事情”中見“大情感”。
親情是受傷時，父母那溫暖的懷抱。親情是 ， 。
參考：親情是下雨時，父親為你撐起的那把傘。
親情是受傷時，父母那溫暖的懷抱。
親情是饑餓時，一碗熱氣騰騰的湯。
六、結語：
同學們，人類的愛無需豪言壯語，它就在一舉一動的平凡的言行之間，父親為兒子撐傘，兒子背起老母親，父母無私付出，兒女真誠回報。即使它再平凡再細小，這份愛，也足以讓全世界為之感動。它需要我們用一生的光陰來感悟，同學們，但愿這節課能成為你人生路上的一筆財富。
下課。
教后反思：
從小學到七年級是學生學習生活中的一個轉折點，新的學習環境，新的學習內容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環境中得到新的知識，要在教學中正確引導激發他們的學習興趣，他們就很可能會用強烈的期待去戰勝因概念枯燥而產生厭學的心理。因此培養學生的學習興趣是搞好七年級語文教學的首要任務。根據教學目的和教材特點，聯系學生實際，加強組織教學是七年級語文課堂教學的重要環節。課堂講解要突出重點，抓住關鍵，語言要精辟，形象生動，使學生注意力集中在教學活動中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學生的適時練習要緊密的結合起來，做到講中有練，練中有講，邊講邊練，融為一體。
狐雪兒
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