中國教育報 2000-12-10 劉正兵
不知從何時起（一說從一九九三年起）高校評職稱開始打破論資排輩，實行科研論文優先，晉職年限改為五年一晉級。一些高校規定只要文章達到一定數量，發表論文的刊物的級別合乎規定，便可直接破格晉升而不受年限的限制。
牐牪荒懿凰嫡庖蛔齜ǘ約し⒔淌Α⒂繞涫侵星嗄杲淌Φ墓ぷ骰極性、及早發現和提拔年輕人才是有其積極推動作用的。
牐牭是，也不能不看到，科研論文優先評職稱的同時也帶來了負面影響。
牐犑紫齲一些教師，特別是年輕教師急功近利去搞科研（實為“編寫”文章）。其結果是現今編書的人比讀書的人還多！同行編書過程中你中有我，我中有你的現象已到了觸目驚心的地步！當然，大量的濫編濫寫確實使不少人笑得合不攏嘴。首先是名目繁多的刊物極其所能以“增刊”、“專刊”等形式大肆斂財，而高校各教師也心甘情愿把一些實在沒處發表的“作品”投向這類刊物。正所謂一個圖名（最終也實為圖利），一個圖利也。更有甚者，一些受助的刊物的正刊也公開索要價格不菲的所謂“版面費”。
牐犉浯危論文為先的原則也讓不少教師鋌而走險，不惜花錢托人找關系，買他人文章，相伴隨而來的是高校中或明或暗地出現了專門代人寫文章的專業戶和槍手。社會上專門代人“捉刀”的公司甚至還公開掛牌經營！
牐犜諶國曝光的華東某大學一博導多次剽竊他人論文的現象應該說不是個別。一些高校中學生甘當導師槍手代寫文章的現象也不鮮見。在以論文多寡論英雄的體制下，我們便不難明白為啥社會上的出版垃圾愈來愈多的緣故了。
牐牼菸宜知，我國一些老一輩科學家，他們一生的成果或許僅為幾篇論文，一兩本專著（卻非常經典）。與之相比，如今我們不少35歲上下僅具本科學歷的大學教授、副教授可謂“高產”多了。面對我身邊出現的一些僅靠冠以模棱兩可“編著”（實為“編寫”）二字的成果而當上教授、副教授的人，實在讓我感到茫然，就是沒法認同他們是教授。說實在的，我好生想念那些學富五車、才高八斗、德高望重而又慈眉善目的教授們。
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