確山一高 肖偉鋒
教學(xué)目標(biāo)：
人物形象分析
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
西江月
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。
一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。
(《三國演義》卷首詞)
二、解題
1.介紹羅貫中
名本，字貫中，別號湖海散人，山西太原人，元末明初小說家。
2.介紹《三國演義》
我國章回小說的開山之作，也是我國第一部最完整的長篇?dú)v史演義小說。
3.介紹與課文有關(guān)的內(nèi)容。
第九十五回是“馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)”；
第九十六回是“孔明揮淚斬馬謖，周魴斷發(fā)賺曹休”。
三、整體感知，理清情節(jié)
自讀課文，要求：
用章回體形式給給課文四部分各擬一個(gè)小標(biāo)題。
明確：孔明分兵拒司馬，馬謖奉命守街亭
司馬設(shè)伏取蜀兵，馬謖大意失街亭
亡羊補(bǔ)牢時(shí)已晚，發(fā)號施令別打算
趙云神勇保軍資，孔明揮淚斬馬謖
四、討論交流
“失街亭，誰之過？”要求結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容加以說明。
示例：
（一）“馬謖說”――剛愎自用、麻痹輕敵
Ⅰ.理由
1.他人評介
司馬懿――“徒有虛名，乃庸才耳？”
劉備――“馬謖言過其實(shí)，不可大用。”
2.自我展示
①開端（馬謖領(lǐng)命）【語言】
狂妄自大、目空一切――“…頗知兵法…豈不能守”∕“…有何懼哉？”
②高潮（街亭失守）【神態(tài)】
“笑”的對象 “笑”的原因 “笑”的內(nèi)涵 人物特點(diǎn)
諸葛亮 周密部署
重兵把守 笑丞相多心
魏兵怯弱 麻痹輕敵
自視甚高
王平 王平建議 笑王平女子之見，庸碌無能 紙上談兵
剛愎自用
司馬懿 司馬巡哨 笑司馬時(shí)運(yùn)不佳，膽小怯弱 驕狂自大
Ⅱ.小結(jié)
馬謖失誤，誤扎了營盤；馬謖失察、失謀、失隨機(jī)應(yīng)變，導(dǎo)致失了戰(zhàn)略要地，失了性命，失了蜀方的大業(yè)。
（二）“諸葛亮說”――識人不深用人不當(dāng)
Ⅰ.理由
1.內(nèi)外置評
司馬懿感嘆：“…如何不誤事？”
諸葛亮自責(zé)：“…吾之過也”∕“…深恨己不明…”
2.采取措施
沒看到馬謖缺乏作戰(zhàn)經(jīng)歷，可為良謀而難作良將；也沒有對馬謖受命時(shí)流露出來的驕狂情緒加以注意，終釀成大錯(cuò)。
Ⅱ.小結(jié)
諸葛亮失察，誤用了馬謖，失去了用人的正確尺度，失去了正確的決策，失去了軍事家、政治家應(yīng)有的明智。真可謂一失足成千古恨。
五、探究性閱讀
1.怎樣看待理解馬謖自縛請罪這一情節(jié)？
明確：①馬謖后悔，勇于承擔(dān)責(zé)任；
②對馬謖的嘲諷；
③博得同情，逃脫罪責(zé)。
2.馬謖驕傲輕狂，失去街亭，理應(yīng)當(dāng)斬，可諸葛亮為什么還“三哭”呢？
明確：
揮淚--顯示其對人才的愛惜；
流涕--內(nèi)心矛盾，既愛惜馬謖，又不得不處置馬謖；（無奈）
大哭--有負(fù)先帝重托，未聽先帝遺囑。（悔恨）
通過諸葛亮的“三哭”我們可以看到一個(gè)深明大義、紀(jì)律嚴(yán)明、敢于自責(zé)的人物形象。
3.從馬謖和諸葛亮身上，你能借鑒到什么？
明確：
①凡事要從實(shí)際出發(fā)，不可死搬教條。
②處理事務(wù)要善于納言，不可狂妄自大。
③在矛盾面前要知己知彼，深思熟慮。
④賞罰要嚴(yán)明，執(zhí)法要嚴(yán)肅。
⑤用人時(shí)要盡可能做到全面而準(zhǔn)確地考慮。
六、課文總結(jié)
《失街亭》是《三國演義》眾多精彩故事中的一個(gè)。通過學(xué)習(xí)本文，可以窺一斑而見全貌。它“文不甚深，言不甚俗”，雅俗共賞，描寫精湛，人物傳神，善寫戰(zhàn)爭，結(jié)構(gòu)宏大。《三國演義》是一部值得一讀的好書。
作者郵箱： xiaoxiao7910@126.com
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