教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解作者極其作品，掌握文中出現(xiàn)的生字詞。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文選取生活瑣事表現(xiàn)母愛(ài)的技法，體會(huì)語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：結(jié)合本文并聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)至愛(ài)親情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本文選取生活瑣事表現(xiàn)母愛(ài)的技法，體會(huì)語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn).
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)用具:多媒體課件
授課類(lèi)型：新授課
教學(xué)步驟：
課文導(dǎo)入
（放映一組關(guān)于母子親情的圖片，背景音樂(lè)）
大家首先伴隨一首深情的音樂(lè)欣賞一組溫馨的畫(huà)面。
好了，看完這組溫馨的畫(huà)面，大家可能和我一樣有這樣的感嘆：動(dòng)物之間的親情尚且這樣濃烈，人類(lèi)的親情就更加深厚豐富濃郁了。的確，親情是人類(lèi)生命深處一首永恒的歌。感人的親情之歌能夠穿越時(shí)空的隧道和歷史的長(zhǎng)廊,激起人們強(qiáng)烈的共鳴感。今天我們學(xué)習(xí)的就是這樣一篇感人至深的親情文章----賈平凹的《我不是個(gè)好兒子》。
二、走近作者
賈平凹，當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。著有小說(shuō)集《臘月正月》等，自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《我是農(nóng)民》。散文集《愛(ài)的蹤跡》,《心跡》等。
《我不是個(gè)好兒子》選自《我爸我媽》（1998年出版），此時(shí)的賈平凹可謂坎坷多舛，因?yàn)樽髌范馊朔亲h，內(nèi)心痛苦。“人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也。疾痛慘怛，未嘗不呼父母者也。”而母愛(ài)是最堅(jiān)強(qiáng)的支撐，只要想起母親，就有無(wú)窮的力量。同時(shí)，他也在反思自己：“我不是個(gè)好兒子”。
三、課文賞析
１．閱讀課文，請(qǐng)找出文中都寫(xiě)了關(guān)于母親的哪些生活瑣事？（并找出每段的重點(diǎn)字詞或句子）
2.本文題目是《我不是個(gè)好兒子》愧疚之情溢于言表，有哪些地方可以看出作者的這種感情？
3.本文的語(yǔ)言和選材有什么特點(diǎn)？
4.本文最大的特色是什么？
閱讀第一段,請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。
我寫(xiě)字的時(shí)候眼睛不停地眨,母親操心我的苦。
為我和孩子縫制過(guò)冬的衣物
母親高興來(lái)我家，生氣回家去
閱讀第二段
朗誦精美語(yǔ)句
(大人物之所以是大人物--------企圖以委曲求全未能求全)
閱讀第三段，請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。
母親收到寄去的錢(qián)總舍不得花，攢起來(lái)給我留著。
思考:
給母親寄錢(qián)并不是我心里多有母親,完全是為了我的心理平衡?（用原文中的語(yǔ)句）
因?yàn)橄氲侥赣H一人在鄉(xiāng)下，心中不安，想用錢(qián)來(lái)表示孝順。但錢(qián)是不能代替孝順的，這是作者的自責(zé)。
閱讀第四段，請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。
母親操持家里的吃穿瑣碎事無(wú)巨細(xì)。
閱讀第五段，請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。
母親用攢下的雞蛋招待來(lái)客。
給兒子留梅李
閱讀第六段，請(qǐng)找出文中表現(xiàn)親情的事件。
當(dāng)知道我已孤單一人，又病得入了院，她悲傷得落淚，她要到城里來(lái)看我。她的眼睛已患了嚴(yán)重的疾病，卻哭著說(shuō);“我娃這是什么命啊！”
閱讀第七段，有感情地朗誦。
我告訴母親我的命并不是苦的，什么委屈和劫難我都可以受得。
作者賈平凹的遭遇是坎坷不平的，在自己最痛苦的時(shí)候，只有母愛(ài)堅(jiān)定而執(zhí)著，放射出耀眼的光輝，照亮了作者的生命。作者只是苦在心頭，愈痛愈堅(jiān)罷了。在塵世間摸爬滾打，嘗盡時(shí)間冷暖、酸甜苦辣，母愛(ài)是心底最堅(jiān)固的支撐。只要想起母親的話語(yǔ)，母親的眼神，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，去勇敢面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
四、課外延伸
有一首小詩(shī)這樣寫(xiě)到：
母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨；
母愛(ài)是衣，為你送去溫暖；
母愛(ài)是燈，為你送去光明；
母愛(ài)是光，照亮你的心靈。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，為這首小詩(shī)作證。（寫(xiě)一組排比句表達(dá)母愛(ài)或者寫(xiě)一段文字記錄你最感動(dòng)的親情事件。）
五、尾聲
聆聽(tīng)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事，我想到了冰心的一首小詩(shī)。
母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)為我遮攔天空下的蔭蔽？ ------ 冰心
還有畢淑敏對(duì)孝的感慨。
孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。
天下的兒女們一定要抓緊啊，趁你的父母還健在的光陰！--畢淑敏
是啊，孝敬父母我們應(yīng)該從身邊做起，時(shí)刻保持一顆感恩的心。讓我們懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活中的一切喜怒哀樂(lè)、風(fēng)風(fēng)雨雨！
（大屏幕放映動(dòng)畫(huà)《感恩的心》）
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