古希臘的石頭(魯教版高一必修) 教案教學設計

          發布時間:2017-11-14 編輯:互聯網 手機版

           【教學目標】

          1.了解古希臘的燦爛文化。

          2.分析作品結構,揣摩作者情感。

          3.領會作者在文中體現的尊重歷史的真諦。

          【教學重點】

          1.領會尊重歷史的真諦。

          2.掌握本文視角獨特、聯想豐富的特點。

          【教學難點】

          認識保護文物的重要性,培養熱愛古代文化的感情。

          【教學時數】1課時

          一、走近作者

          馮驥才(1942~)當代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業后到天津市書畫社從事繪畫工作,對民間藝術、地方風俗等產生濃厚興趣。1974年調天津工藝美術廠,在工藝美術工人業余大學教圖畫與文藝理論。1978年調天津市文化局創作評論室,后轉入作協天津分會從事專業創作,任天津市文聯主席、國際筆會中國中心會員、《文學自由談》和《藝術家》主編等職。著有長篇小說《義和拳》(與李定興合寫)、《神燈前傳》,中篇小說集《鋪花的歧路》、《啊!》,短篇小說集《雕花煙斗》、《意大利小提琴》,小說集《高女人和她的矮丈夫》,系列報告文學《一百個人的十年》,電影文學劇本《神燈》,文學雜談集《我心中的文學》,以及《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、《馮驥才選集》等。短篇小說《雕花煙斗》,中篇小說《啊!》、《神鞭》,分獲全國優秀短篇、優秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角,用多變的藝術手法,細致深入的描寫,開掘生活的底蘊,咀嚼人生的況味

          二.背景介紹

          馮驥才是一位很有成就的作家,他似乎對古代文化情有獨鐘。早在上個世紀八十年代,他就憑借反思歷史、反思傳統文化的《神鞭》《三寸金蓮》等一系列小說而蜚聲文壇。幾年前,就在自己文學創作最旺盛的階段,他停下了創作,轉而致力于文化發掘和文物保護工作。當來到古希臘遺址,站在雅典衛城上,馮驥才有了驚人的發現,有了對古希臘神像與中國古代神像的簡單的比較和聯想,比較的結果讓人對世界文明的未來和發展充滿了信心。

          三、題目闡釋

          文題用借代的手法點明了寫作的對象----古希臘文明。

          “古希臘的石頭”,指的是作為宗教崇拜出現的雕塑。在馮驥才的眼中,“石頭”是文化的使者,從歷史深處走來,與現代人交談,現代人得以與這個地方“神交”,可以觸摸真實的歷史。

          古希臘的石頭真實地反映了那個時代的特征,反映了古希臘的文明,讓他找到了“逼真地進入希臘歷史的秘密”,于是他喜歡上了“古希臘的石頭”。作者借古希臘的石頭,浮想聯翩,將古希臘文明與中國文明聯系在了一起,把希臘人文物保護的態度和方法與國人的做法對照起來,表現了作者對歷史、對歷史遺跡保護的深刻思考。

          四、文本品讀

          古希臘是四大文明古國之一,是歐洲文明的發祥地。馮驥才通過寫這些記載著歷史文明氣息的石頭--雕像、石碑、石柱等來歌頌古希臘人的聰明智慧和創造的古希臘文明,進而歌頌現代希臘人珍惜古希臘文明,保護并尊重文明遺產的做法,即不改變它的原貌、原狀,讓歷史文明受到絕對與純正的保護。

          5、整體感知,閱讀文本,回答問題

          (1) 馮驥才為什么喜歡“古希臘的石頭”?

          (2)馮驥才對古希臘石頭的欣賞,也就是對外族文明的欣賞,從文中看,作者真正關注的是什么?

          (3)對“時間隧道就在希臘人的石頭中間”這句話,你是怎樣理解的?

             

          (4)希臘人對歷史文物的保護措施很奇特,我們應如何看待?應從中學些什么?

           

          (5)作者為什么要致力于文化發掘和文物保護工作?

          (6)文中說,古老的石頭“各自不同的形態都是歷史的表情”。你是怎樣理解“歷史的表情'的?

          【課堂檢測】

          ⑴給加點的字注音

          粗糙 (   )  庇護 (   )  泯滅 (    )  蒼勁 (    )  

          聆聽 (   )  隧道 (   )   神諭 (    )  亢奮 (   )  篝火 (   )  坍塌 (   )  蔥蘢  (    ) 呵護 (     )  磨礪 (    )  甬道(   )    掰開 (     )   兀自(   )   曖昧(    )   戰戰兢兢(      ) 

          炯炯有神(     )  龜裂 (   )    扎針(    )   掙扎 (    )  

          包扎(   )    剝落(    )

          (2)解釋下列詞語

          庇護:

          暖昧: 

          朦朧:

          蔥蘢:

          神馳:

          炯炯有神:

          堅不可摧:

          活靈活現:

          氣宇軒昂: 

          喜新厭舊: 

          小心翼翼戰戰兢兢    

          小心翼翼: 

          戰戰兢兢:

          悠遠幽遠

          悠遠:

          幽遠: 

          補充資料:

          沉淀人生

          (馮驥才) 

          所有土地都可以為了一棵樹的生長,就看你的根扎得有多深多長。 

          生命就像蠟燭那樣,在光芒和淚珠中慢慢耗掉。 

          歷史的標點全是問號。 

          歷史的幕后全是驚嘆號。 

          如果你不會嫉妨,你就占有了人的一半以上的美德。 

          我們的半徑相等,才能畫出一個共同而又完美的圓。 

          人生最強勁的力量都是你的對手給的。對手多強,你就有多強。 

          歷史最想告訴我們的是:人類沒有滅絕,全靠人生的存在。 

          擺渡者反反復復選擇彼岸,結果徘徊了一生。 

          老人在一個夕陽抒他的銀發照成金發的黃昏里,忽然悟到:全部人生,不過為了創造幾件刻骨銘心的往事而已。 

          風兒可以吹飛一張大紙,卻無法吹跑一只弱小的蝴蝶,因為生命的力量是不順從。 

          金錢的驕傲,是它自以為可以買到一切;金錢的苦惱,是它無法買到一切。 

          人類的悲劇是:一半得不到自由,一半得到了卻不知做什么。 

          書里夾著許多有生命的人,只要你打開書,他們全都能站起來。 

          留住時間的方式,惟有把它變為珍貴的事物。 

          痛苦是心靈一塊無法化開的結石。 

          人最深的嘆息,是他無法挽回已然流逝的時光。

           

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