《 赤壁之戰(zhàn)》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-8-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           

          北大附小  李秀貞

           

             

          一課文特點(diǎn)介紹:這篇課文講的是一個(gè)歷史故事。東漢末年,曹操率兵南下功打東吳,東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法,大敗曹軍,這是我國(guó)歷史著名的以少勝多的戰(zhàn)役。

          二 教學(xué)目標(biāo)

          1 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。并能看圖詳細(xì)復(fù)述課文。

          2 能給課文分段,概括段意,學(xué)習(xí)串連各段段意歸納課文主要內(nèi)容的方法。

          3 通過學(xué)習(xí)課文,學(xué)生懂得赤壁之戰(zhàn),東吳獲勝的根本原因在于知己知彼,利用地利揚(yáng)長(zhǎng)避短。

          三 教學(xué)重點(diǎn):

          1 串連各段段意歸納課文主要內(nèi)容

          2 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生看圖詳細(xì)復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過。

          教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生缺少歷史知識(shí)、地理知識(shí)及古代戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)。有關(guān)知識(shí),老師可結(jié)合課文內(nèi)容做些簡(jiǎn)單介紹。

          四教學(xué)過程:

          (一)初讀課文,了解課文主要內(nèi)容

          思考:1 故事里主要寫了戰(zhàn)役雙方的哪幾代人?

             2 這次戰(zhàn)役結(jié)果怎樣?周瑜用什么方法取勝了曹操。

          (二)細(xì)讀課文,理清文章思路,給課文分段。讀書、討論、歸納、按事情發(fā)展順序,全文分四段。

          第一段:(1-2):交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。

          第二段:(3-4)、第三段:(5---10)故事的經(jīng)過。

          第四段:(11):故事的結(jié)果。

          (三)再讀課文,概括各段段意

          1.學(xué)習(xí)第一段,默讀課文

          思考:曹操攻打東吳,做了那些準(zhǔn)備,當(dāng)時(shí)參戰(zhàn)雙方的局勢(shì)怎樣?

          板書:    北岸      曹軍80萬

              ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

              ~~~~~~~~長(zhǎng)~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~

              ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

                南岸       東吳3萬

          概括段意:曹軍南下攻打東吳,因兵士坐不慣船,就用鐵索把船連起來,準(zhǔn)備渡江。

          2.學(xué)習(xí)第二段,指名讀課文。

          思考:著一段主要寫了什么?

          概括段意:黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的主意,并且獻(xiàn)出了一個(gè)如何打的計(jì)策。

          3.學(xué)習(xí)第三段,讀課文

          思考:東吳采用了正確的進(jìn)攻策略,采取了幾個(gè)步驟?

          [1]黃蓋詐降 

          [2]準(zhǔn)備20條船,都用幔子遮著,里面裝著蘆葦,上面撲上火硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船后面。(說明東吳準(zhǔn)備得十分充分)

          [3]火攻曹營(yíng)

          概括段意:黃蓋寫信給曹操,加意投降,趁東南風(fēng),讓裝滿了引火材料的船向曹操的船沖去,使曹操的船和軍營(yíng)全燒了起來。

          4.學(xué)習(xí)第4段

          概括段意:周瑜乘勝追擊,曹操大敗而逃。

          (四)串連各段段意,歸納課文主要內(nèi)容

          1、讀一讀所寫的各段段意,(縱觀全文,得到整體印象)

          2、把各段段意串連起來,刪去重復(fù),對(duì)全文來說是次要的內(nèi)容。

          3、為了把句子連貫起來,句與句之間可少許加一些必要的詞語,有些詞句可調(diào)換位置,使之成為完整通順明白的一段話。

             主要內(nèi)容:曹操率軍攻打東吳,因兵干坐不慣船。就把船用鐵索連起來,周瑜采綱了 

             黃蓋的假投降和火攻的計(jì)策,火燒曹營(yíng),曹操大敗而逃。

          (五)看圖詳細(xì)復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過。

          (六)課后練習(xí):

          1、 用下面的字組詞。

          遣(     ) 度(    )駐(      )瑜(      )

          遺(     ) 渡(    )注(      )愉(      )

          策(     ) (     )  (      ) (      )

          竄(     ) (     )  (     ) (      )

          降(     ) (     )  (     ) (      )

              shuāi(      )   jiàng(       )     xiáng(      )

          率            將            降 

              lǜ (     )   jiāng(       )     jiàng(       )

          2、 用下面的詞語造句

          (1)非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、

          (2)不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、、、而是、、、、、、、、

          3、寫出各段的段落大意。

          4、復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過/

          板書設(shè)計(jì)

              北岸       曹操 80萬(多)    過于自信、輕敵

             長(zhǎng)江        火   借 

            

                       攻   東

                            

                           風(fēng)         知已知彼,揚(yáng)長(zhǎng)避短

          南岸                  東吳3萬(少) 準(zhǔn)備充分,有智有謀。

           

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          10.《赤壁之戰(zhàn)》讀后感

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