學習目標 1、了解作家老舍，識記本文的重要字詞2、讀熟課文，理清課文思路，了解課文內容，感知作者的思想感情。3、品味語言，體會比喻、擬人寫景中的運用和作用。
一、作者和字詞
1、作者（2分鐘）老舍，（1899-1966），現代著名作家。原名 ，字 ，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭，1918年師范畢業后，曾任北京十七小學校長、天津南開中學語文教員。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師并進行文學創作。1929年離英回國，先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1937年，他的代表作長篇小說《 》問世，產生較大的國際影響。抗戰爆發后，在周恩來的關懷下，從事抗戰文學活動。1946年赴美講學，49年回國后，任政務院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯副主席、全國作協副主席等職。解放后寫了20多個劇本，其中有話劇《 》、《 》。《濟南的冬天》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。
2、字詞（13分鐘）教師范讀課文，提醒同學們注意以上字詞，聽完后檢查。
倫敦 真得算個寶地 暖和 著落 一髻兒 鑲上 薄雪 貯蓄 水藻 澄清 寬敞 看護婦
二、感知課文（8分鐘）學生朗讀課文，思考完成以下問題。
1、濟南的冬天總體有什么特點？
2、課文抓住濟南的哪些景物來表現其冬天的特點？
3、本文流露出怎樣的思想感情，有哪些典型句子？
三、研讀賞析
1、閱讀第一段，思考作者是怎樣揭示出濟南的冬天特點的？（3分鐘）
2、細心閱讀第三自然段，完成填空。（5分鐘）
作者抓住了 的變化描寫山之雪景（薄雪覆蓋下的小山），先寫 頂著白雪，越發的 ，讓人心生喜愛之情，白雪把青松裝扮成了 ，溫柔端莊 ，雅致脫俗；再寫 的雪景，接著又寫 ，雪深淺不同，顏色不一，猶如 ，比喻新穎別致。然后作者變換時間角度，寫 的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，薄雪像是 ，運用 的修辭手法，情態可人，表現了小山的嬌媚秀美。3、文章寫景狀物哪些詞語或句子生動形象，準確傳神，標畫下來，進行賞析。（10分鐘）
四、當堂檢測完成《基礎訓練》第52頁7、8、9、10、11題。
五、教（學）后記
[濟南的冬天(人教版七年級必修) 教案教學設計]相關文章：
6.濟南的冬天的教案
8.濟南的冬天＿教案
10.濟南的冬天 教案