《旅夜抒懷》《客至》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版高二選修教學(xué)案例)

          發(fā)布時間:2016-6-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           《旅夜抒懷》《客至》導(dǎo)學(xué)案

          主備人:孫莉  審核人:高二備課組  使用時間____年___月____日  使用人________

          目標(biāo)展示:

          1.《旅夜抒懷》通過課文題目鑒賞詩歌的內(nèi)容與情感。

          2.《客至》學(xué)會抓住關(guān)鍵詞進行比較閱讀。

          學(xué)導(dǎo)結(jié)合:

          1.通過“旅”字    看背景

          題目中的第一個字是“旅”,你能從中讀出什么呢?

           “旅”是旅居之意。 杜甫在唐代宗廣德二年(764)的春天攜家人自閬州折回成都,入嚴(yán)武幕。本來有這位好朋友的幫助,他滿可以在成都住下去,卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都,乘舟東下,經(jīng)嘉州(樂山)、戎州(宜賓)、渝州(重慶)、忠州(忠縣),于九月到達(dá)云安(四川云陽)。《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的。

          小結(jié):這一年,杜甫已滿53歲,他一直患有肺病和風(fēng)痹,不時發(fā)作。再加上這回嚴(yán)武之死,他決心離開四川,轉(zhuǎn)作瀟湘之游,其實也是不得已而為之,因此,一路上心情十分沉重,不知一生漂泊何時才是個盡頭。這首詩就集中的表現(xiàn)了他這種心情。   

          2.通過“夜”字     察實景

          ⑴第二個關(guān)鍵詞是“夜”。 給我們帶來什么信息?

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          ⑵詩中哪些詩句和“夜”是相對應(yīng)的的?

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          ⑶體味一下作者這二句詩里所描繪的意境。首先找一下其中的意象有哪些?

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          ⑷這兩組意象分別構(gòu)成了一幅怎樣的畫面(意境),具有怎樣的特點?

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          ⑸詩三、四句寫景,明星低垂、平野廣闊、月隨波涌、大江東流,這兩句寫景雄渾闊大,歷來為人稱道。請分析這兩個寫景句中寄寓了詩人的什么感情?采用了什么手法?

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          3.通過“書懷”    悟?qū)嵡?/p>

          ⑴“書懷”,亦即書寫情懷,抒發(fā)感情。 

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          ⑵寫了“名著”“官休”二事,概括了詩人后半生的生活,那么在詩中“名著”和“官休”的原因是什么呢?

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          ⑶詩人名滿天下,是因為什么?

          明確:韓愈:李杜文章在,光焰萬丈長。

          ⑷那么作者為什么還要說這樣呢?

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          聯(lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知:杜甫此時確實是既老且病,但他的休官,卻主要不是因為他的老和病,而是由于被排擠。這里表現(xiàn)出詩人心中的不平,同時提示出政治上的失意是他飄泊、孤寂的根本原因。

          ⑸尾聯(lián):詩人自況,以什么自況的呢?

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           (6)除了比喻,尾聯(lián)還有什么手法?達(dá)到什么效果?

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          讀起這樣的詩歌,我們不免都要隨著抒情主人公一起哀嘆泣涕了。我們知道,成都郊外浣花溪畔有一個著名的杜甫草堂,這是杜甫在親友的幫助下獲得的一個暫時安身的棲身之所。在這里,杜甫度過了一段恬靜而又安寧的生活。同時也創(chuàng)作了一些清新自然風(fēng)格的詩歌。《客至》就是其中的一首。

          自讀《客至》,結(jié)合詩歌的背景、自注、注釋,思考下面問題:

          ⑴這首詩歌的感情基調(diào)如何?

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          ⑵結(jié)合詩句說說這種感情是如何表現(xiàn)出來的?

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          ⑶閱讀《客至》、《賓至》,說說詩人為什么分別用“客”、“賓”為標(biāo)題(提示:比較這兩首詩在情感和用語上的差異。)

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          深化拓展

          杜甫的這種自感身世孤苦漂零的沉郁之作你還能舉出其它的例子嗎?

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          明確:在其后兩年,作者流寓夔州時所作的《登高》。

          在他去世前兩年所作《登岳陽樓》中也有這樣的詩句“親朋無一字,老病有孤舟”。

          梯度訓(xùn)練

          閱讀《旅夜書懷》完成題目。

          1、對這首詩的解說不正確的一項是(   )

          A.前四句寫景,描寫旅夜所見景物;后四句著重抒懷,寫出詩人觸景而生的感受與情懷。

          B.由于江水奔流行舟動蕩,遠(yuǎn)看天空星星似要垂落,更顯得曠野的空寂,所以寫為“星垂平野闊。”

          C.“垂”“涌”兩字為煉字的典范,它恰切而生動地表現(xiàn)了平野的遼闊和水月交融的景象。

          D.“月涌大江流”一句,景中寓情。朗月照江,洪波翻涌,好像明月要被江水涌出。天高地闊,大江東去,詩人的憂憤如江水一樣奔流不止。

          2、對這首詩的解說不正確的一項是(   )

          A.首聯(lián)從近處寫起,點明泊船的時間與地點。一個獨字,成為貫串全詩的線索,而且突出了詩人的境況和心緒。

          B.頷聯(lián)寫詩人從不同視角往遠(yuǎn)處看,所見到的景色,從中顯露出詩人的目光在注視更為廣闊的世界。

          C.頸聯(lián)是反語,充溢詩人的激憤。詩人有政治抱負(fù),僅因詩文著名于世實非本愿。他的被貶、棄官、辭職,一生坎坷,都非由老病。

          D.尾聯(lián)采用自問自答方式,兼用象征手法,抒寫詩人孤獨漂泊的傷感,將他的人生境遇和況味化為生動飄逸的藝術(shù)形象,具有不盡之意。

          閱讀《客至》完成題目

          3、對這首詩的解說不正確的一項是(   )

          A.“皆春水”既點明了客人來訪的時間,又交代了當(dāng)時杜甫草堂周圍綠水環(huán)繞、清幽淡雅的環(huán)境。

          B.頷聯(lián)中“不曾”與“今始”呼應(yīng),重在表現(xiàn)詩人獨居江村的孤獨、苦悶的心情。

          C.頸聯(lián)中“無兼味”“只舊醅”表明詩人因家貧地僻,只好用最簡單的菜肴和濁酒來招待客人。

          D.尾聯(lián)用探詢的語氣,言客人如果愿與鄰居老翁共飲的話,就隔著籬笆喚他過來一同飲上幾杯。

          4、對這首詩的賞析,分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?nbsp; )

          A.本詩從靜景寫起,渲染了一幅恬淡閑適的生活畫面,然后敘寫待客,以動景收筆,動靜交融,結(jié)構(gòu)自然。

          B.本詩描寫了客人來訪的情景,表現(xiàn)了詩人與客人之間真摯的淳樸的友情。

          C.本詩表現(xiàn)了詩人在客人來訪時的喜悅心情,也抒發(fā)了對生活貧寒的感慨。

          D.本詩用語樸實,詞真情濃,雖沒寫一個“至”字,但客至?xí)r殷勤待客的歡快情景躍然紙上。

          跟進反思

          小結(jié):

          《旅夜書懷》旅途之夜作者面對旅途之景,以沙鷗自況,抒寫了自己失去依托、漂泊無定的孤獨憤慨之情,作者寫小舟、寫沙鷗都是為了寫自己,小舟的命運正是詩人自己命運的寫照,漂泊無依的沙鷗正是詩人形象的化身。

          《客至》這是一首洋溢著濃郁生活氣息的敘事詩,前四句虛寫客至,后四句實寫待客,表現(xiàn)了詩人誠樸的性格和喜客的心情,一、二句從戶外的景色著筆,把綠水繚繞、春意蕩漾的成都草堂表現(xiàn)得十分秀麗可愛。頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院,采用與客談話的口吻,增強了賓主接談的生活實感,頸聯(lián)作者指出最能顯示賓主情分的生活場景,字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。尾聯(lián)把席間的氣氛推向更熱烈的高潮,詩人高聲呼喊著,請鄰翁共飲作陪。

          布置作業(yè):

          《自主學(xué)習(xí)叢書》127-128頁4-8題14-18題

          背誦《旅夜書懷》《客至》

          教后反思

           

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