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摩西
二十五:我們班只捐三塊錢!
第二天,我在學校看到,捐款通知上的落款已經改了,成了工會、學生會、團委、少先隊的聯合通知，我在想，看來學校真的是要將這事交給學生辦了，可是，事情并沒有任何實質性的變化。
昨晚上晚自習的時候，我就看見Spiderman正在寫周記，剛開了個頭，我看見題目是《鹽外捐款記》，我以為這個平時刁鉆古怪的孩子這次一定是受到了什么震撼，心中不禁有些自得。過了一會，孩子寫完了，我說：
“我能看看嗎？”
孩子說：
“你不會扁我吧？”
我笑了，同時也知道，他寫的內容可能跟我想象的并不一樣。我拿過來，文章大致是這樣的：
搶“海嘯”
-----鹽外捐款記
……我們提出捐款并向全校倡議，大家說干就干，聯合初二六班一起提出倡議，貼在窗板上，事情辦得風風火火，半天時間，窗板前就人山人海了。
就在事情將告圓滿成功的時候，半路上殺出個程咬金，德育處的領導們殺了出來，他們在旁邊貼出一張象校告一樣的東西，大體是命令我們把錢送到德育處，這樣，象辛亥革命一樣，大家精心策劃的捐款的果實被德育處搶奪了。
班里的同學很氣憤，全校同學又覺得很無聊，一切都又變的死氣沉沉了。第二天，又換了一張，這張更夸張，署名我都記不清了，反正不少于五個（其實是四個-----摩西注），終于轟轟烈烈的捐款成了一出鬧劇。……
我干脆把這篇周記就在課堂上念給孩子們聽，大家的反應比我預想的強烈得多，很多孩子表示不喜歡學校這種感覺是攤派一樣的捐款行為，甚至覺得是學校侵犯了他們的“專利”。
我告訴孩子們，我也并不喜歡這種做法，但是學校的想法無非是想以此代表學校的教育成果，無可厚非。但是孩子們仍然沒有被說服，說什么的都有，終于，負責收錢的Vivian說：
“夏老，干脆這樣！我們班只交三塊錢，每人一角！”
她的意見居然得到了大多數同學的響應，教室里喊成一片，我無言。
我在想：學校是否侵犯了學生的權益？或者說：學校這種從管理角度考慮問題的做法是不是對學生源自內心的愛心造成了傷害？孩子們主動募捐是一種形式，學校統一募捐也是一種形式，但是，這兩種形式，在孩子們眼里，卻有本質的不同。
沉吟一會之后，我說：
“我已經將這事的經過發到了在線，周末你們回家的時候，可以去看看，并且在網上發表你們自己的意見，不妨和全國的老師同學展開討論，另外，你們的意見我會轉告學校。”
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