記敘文是考試作文常用的一種文體。在寫人記事的作文中，要做到“感情真摯”，有賴于“生動感人”的典型細節(jié)。所謂細節(jié)描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。 “細節(jié)”雖說是“細微末節(jié)”，但也決不簡單地等同于一句話、一個動作或者一個神態(tài)等。細節(jié)描寫應(yīng)當是最典型的最精練的最有表現(xiàn)力的細部刻畫。
先來看孫犁《亡人逸事》末尾的一處細節(jié)描寫。
臨終之前，她還向我提起這一件小事，問道：
“你那時為什么把布寄到我娘家去啊？”
我說：“為的是叫你做衣服方便呀！”
她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容。
這處細節(jié)描寫，真切傳神，人物如現(xiàn)眼前。它將一對老夫妻間深厚的愛情十分“輕巧”地渲染出來，尤其是妻子臨終時呈現(xiàn)出來的滿足與幸福感，躍然紙上，散發(fā)著濃郁的動人氣息。這就是細節(jié)描寫的魅力。細加揣摩，我們可以發(fā)現(xiàn)這段細節(jié)描寫是“立體”呈現(xiàn)的。其結(jié)構(gòu)形式是這樣的：
（個性化的）語言＋（典型的）動作＋（瞬間捕捉的）神態(tài)。
這就給同學們一個啟示，細節(jié)描寫時要多角度多層次地刻畫，這樣才能把人物的精神面貌集中傳神地展現(xiàn)出來。構(gòu)成細節(jié)描寫的要素主要有這樣一些：人物典型化的語言、動作、心理、肖像、情態(tài)、服飾以及與之相關(guān)的場景等。教材選用的課文中有大量精典的細節(jié)描寫，稍作分析，便會發(fā)現(xiàn)，盡管刻畫人物不一樣，但在寫法上有共同點，都是選擇兩三個角度精雕細刻的。
下面結(jié)合幾例高考滿分作文中的細節(jié)描寫，探究細節(jié)描寫的幾種靈活變化，體會細節(jié)描寫的“立體”效果。
1、學校包的車停滿了校園。我找到應(yīng)該坐的位子，走過去，坐好。喝一口？謝了，我有。“紅牛”縮了回去。我這瓶怎么樣，要不，來一口？是“丫丫”的罐裝露露。我淺笑，拿出自己的水瓶，對她搖搖。透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開水，經(jīng)我一搖，都興奮起來，四處游曳，恰似我們奮爭了十二年的心，今天都不失時機地亢奮起來。 江蘇考生《厚重的心》）
小結(jié)：神情＋動作＋心理
2、校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……（北京考生《沉默的父愛》）
小結(jié)：肖像＋情態(tài)＋動作
3、時間好像在那一刻停止,周圍靜得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我知道，我對學習是多么的渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩…… 山東考生《母親手中的稻草繩》
小結(jié)：心理＋動作
4、好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹；他去給人家?guī)鸵稽c力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律眩贿叺戎鵂敔敹嗄瓴蛔兊摹懊睢保骸袄掀抛樱诟墒裁矗靠旒宀璩裕 蹦棠叹头畔率种械幕钣嫞傺b埋怨地說：“這么快就回來休息啦。”然后很認真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。
湖南考生《詩意地生活》
小結(jié)：語言＋動作
5、老根又收到了六封信，正準備煮上地瓜粥給將回來的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學了，要去打工。老根紅著眼看信，“爸，我讀不讀大學不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會后悔一輩子的。”這是一個沒有蟬叫聲的夏天，沒有人敢吵到老根，因為他的眼睛里有火。（ 福建考生《季節(jié)》）
小結(jié)：神態(tài)＋場景
以上幾例是細節(jié)描寫的常用寫法，只要同學們多加體會，多作練習，是容易掌握的。作家李準曾經(jīng)說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”如果在作文中呈現(xiàn)一兩處“立體”的細節(jié)描寫，無疑是作文升格的重要籌碼。
比較與欣賞：
（一），同樣是寫人的記敘文，為什么有的枯燥乏味、死氣沉沉，有的妙筆生花、盡得風流呢？下面請同學們來看兩段文字，比較一下哪一段文字寫得好？為什么？
（A）五年前花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，消盡了先前悲哀的神色，目光呆滯，仿佛是木刻似的。
（B）五年前花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。
（二）細節(jié)描寫精彩文段
1，老頭子身上沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 -- 孫犁《蘆花蕩》
2，打開門，我突然發(fā)現(xiàn)墻角邊有一個陌生而熟悉的身影--父親！
我愕然了，父親蜷縮在院墻的角落里，蹲在一只破木凳上，斜倚著炙熱的墻壁，額頭上綴滿晶瑩的汗珠。
見我出來，父親充滿倦意的眼神中，分明閃過一絲亮色。他迅速跳起來，幾乎是沖到我身邊，把滿滿一袋水果塞到我的懷里，不自然地咧開嘴，孩子似的嘿嘿地笑著。 --曹兆琨《父愛無聲》
3、細節(jié)描寫練習優(yōu)秀文段--長跑運動員
還有400米……300米……200米……她的汗珠直往下淌，那一頭烏黑的長發(fā)早已被汗水浸濕。她緊咬著牙，邁著早已透支氣力的雙腿向前奔著。每一步都是那么艱難，可每一步又都充滿著希望。她不敢笑，也不敢歇口氣，生怕多用一點大腦，腿便不聽支配而癱軟下去。她的眉頭如一股麻花似的擰得緊緊的，就剩那50米的路程也不敢解開那把額上的鎖。一步一步盡管都顯得十分機械，但卻注入了從天地汲取的力量。當跨越終點的那一瞬，她仍慣性地繼續(xù)奔著。直至那股力量終于被神收回，她才癱軟在地上。整個人都像剛從海水浴場中走出來般咸咸的，看那全濕透的運動衫……但不同于人們的悠閑，她的身上有一抹用努力鑄造的夢想色彩在身間環(huán)繞。
細節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩；細節(jié)是生活的放大鏡，透過一葉一枝見世界本色。同學們，希望你們善于捕捉、運用細節(jié)，讓這一把金鑰匙為你們所用，使你們的文章散發(fā)出熠熠光彩！
練兵場：
1、選取獨特的視角來展現(xiàn)長輩對你的愛，要運用細節(jié)描寫。
2、對同學或老師進行一段細節(jié)描寫，看誰寫得最為細膩，最為逼真。
3、以“等車”為題，通過自己細致的觀察寫一篇100字左右的片斷。
4、請以“掌聲”為題，寫一篇記敘文，要求運用細節(jié)描寫，不少于650字。
黃曉君
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