西固鎮(zhèn)初級中學 張國憲
進入初中以后，相當多的同學感到語文成績想得高分很難，和他們交談時，他們大多都會問這么一個問題“到底該怎樣學習語文，才能考出好成績”。
要回答這個問題，首先要明確語文是什么。語文是漢語言文學的簡稱。既然是語言文學，那么就應(yīng)該包含語言和文學這兩部分。語言是交際交流的工具，應(yīng)該在聽說讀寫上下功夫；文學是語言文字的藝術(shù)，學習的內(nèi)容應(yīng)該是載體（字詞句段篇）體裁，風格，明確了這個基本理念以后，就可以有的放矢的來學習了。
學習語文的方法是：首先不能要求速成。學習語文目的在運用，就要養(yǎng)成運用語文的好習慣。凡是習慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。一定要把知識跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導實踐的作用。不斷學，不斷練，才能養(yǎng)成好習慣，才能真正學到本領(lǐng)。 習慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習慣，而且全是好習慣，就差不多了。
其次，要學會積累，語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
再次，要養(yǎng)成閱讀習慣，要知道，凡是發(fā)表出來的文章都是可以當作典范的好文章，只有平常多讀書，才可以多吸取營養(yǎng)，才能悟出語文的真諦，發(fā)展自己譴詞、造句、寫文章的能力。古今中外很多著名的文學家、作家都是走的這條路，例如：前蘇聯(lián)的高爾基、中國當代文學家高玉寶、當今大家都熟悉的作家韓寒等。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應(yīng)注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。還可以作批注、寫讀后感等。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。
此外，還要勤于實踐。通俗的說就是要勤說勤寫，和別人交談時，除了要有條理、有觀點地講話外，盡量運用自己平常聽到的、看到的好詞、佳句，時常通過這樣的訓練，才能提高自己的語言組織水平。同樣，只有多練筆、多寫作，才能鍛煉自己怎樣組織語句、怎樣編排段落、怎樣突出中心的能力，提高自己的語文水平。
最關(guān)鍵的是要學會聽課：要想學好語文，聽課是關(guān)鍵。老師，在課堂上傳授的不僅是知識，同時還教會學生如何學習。正所謂"授之魚，不如授之于漁。"語文注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，這種綜合能力的培養(yǎng)，只有在課堂教學中才能充分體現(xiàn)出來。學生在課堂上，接授的不只是每篇課文所要掌握的字詞、文章的主題和寫作持點等語文知識，更重要的是，通過老師在課堂上的講解和引導，學會如何通過對課文的閱讀和學習，感悟課文表達的情感，把握課文的主題、學習作者如何布局謀篇的。而學生成績的好壞也往往取決于課堂短短的45分鐘的聽課效率。聽課效率高，可以收到事半功倍的效果。
總之，語文學習是一個需要長期積累、實踐的慢功夫，只有平常持之以恒、堅持不懈的訓練，才能達到學好語文，考出高分的目的。
張國憲
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