《八聲甘州》新課標(biāo)下說課材料(語文版高一必修說課)

          發(fā)布時間:2016-3-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          一、 說理念:本單元的總標(biāo)題是《珠星璧月彩云中》,語出范成大《浣溪沙》,體現(xiàn)的是“百花齊放”“異彩紛呈”的古典詩詞曲的特點,單元教學(xué)也要圍繞這一理念進行 。

          浣溪沙    范成大

          催下珠簾護綺叢。花枝紅里燭枝紅。燭光花影夜蔥蘢。

          錦地繡天香霧里,珠星璧月彩云中。人間別有幾春風(fēng)。

          二、 說導(dǎo)入:“先聲奪人”一詞在語文教學(xué)中最恰切。

          示例:有一首歌唱地好“山不轉(zhuǎn)水在轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人在轉(zhuǎn)”,但無論身處何地,我們對家鄉(xiāng)的情是無法改變的,想想我們學(xué)過的詩歌,有哪些是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的!芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“煙火連三月,家書抵萬金”, “獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”, “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家……斷腸人在天涯”。透過詩行,我們可以看見游子的思念,母親的呼喚,親人的期盼,今天,我們走進柳永的《八聲甘州》,看看又是一番怎樣的思念。(可以播放《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》這首歌,然后導(dǎo)入)

          三、 說教學(xué)過程:

          學(xué)習(xí)要點:    1、.題解關(guān)鍵詞:      字耆卿;世稱柳七、柳屯田;制作慢詞;白描鋪敘;《樂章集》。  

            2.、內(nèi)容提示  

            這首詞抒寫了被蕭瑟秋景所觸發(fā)的羈旅之愁與思鄉(xiāng)之情,曲折地透露出詞人矛盾痛苦的內(nèi)心,從一個側(cè)面表現(xiàn)了封建時代中下層知識分子的生活和情緒。  

            此詞為雙調(diào)。上闋寫景,下闋抒情。寫景層層鋪敘,融情入景,情景交融;抒情細膩深婉,穿插想象,曲折有致。

          作者生平:柳永(?-約1053),北宋詞人。原名三變,字景莊。后改名永,字耆卿,排行第七,崇安(今屬福建)人。景佑進士。官屯田員外郎。世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈,終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活,尤長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞獨多。鋪敘刻畫,情景交融,語言通俗,音律諧婉,在當(dāng)時流傳很廣,對宋詞的發(fā)展有一定影響!队炅剽彙贰ⅰ栋寺暩手荨、《望海潮》等頗有名。但作品中時有頹廢思想和庸俗情趣。詩僅存數(shù)首,《煮海歌》描寫鹽民貧苦生活,甚痛切。有《樂章集》。

          為提高閱讀興趣可以適當(dāng)增加有關(guān)柳永的介紹:1、.吳曾《能改齋漫錄》:  

            仁宗留意儒雅,務(wù)本向道,深斥浮艷虛華之文。初,進士柳三變好為淫冶謳歌之曲,傳播四方,嘗有《鶴沖天》詞云:“忍把浮名,換了低吟淺唱?”及臨軒放榜,特落之,曰:“且去淺斟低吟,何要浮名!”景祐元年方及第。  

          2.、夏敬觀《手評樂章集》  

            耆卿詞,當(dāng)分雅俚二類。雅詞用六朝小品文賦作法,層層鋪敘,情景兼融,一筆到底,始終不懈。俚詞襲五代淫詖之風(fēng)氣,開金、元曲子之先聲,比于里歌謠,亦復(fù)自成一格。耆卿寫景無不工,造句不事雕琢。清真效之。故學(xué)清真詞者,不可不讀柳詞。耆卿多平鋪直敘。清真特變其法,一篇之中,回環(huán)往復(fù),一唱三嘆。故慢詞始盛于耆卿,大成于清真。

          3、柳三變……喜作小詞,然薄于操行。當(dāng)時有薦其才者,上曰:“得非填詞柳三變乎?”曰:“然!鄙显唬骸扒胰ヌ钤~!庇墒遣坏弥荆张c擐子縱游倡館酒樓間,無復(fù)檢約,自稱云:“奉旨填詞柳三變!

          四、說教學(xué)方法:1、聽錄音或自讀提問:他的詞分三類:一是寫都市生活的繁華,二是寫男女愛情的苦痛,三是寫羈旅行役的悲傷。本詞應(yīng)該屬于哪一類?

          2、問答賞析,步步深入:

          示例:分析“對蕭蕭暮雨灑江天,一番洗清秋” 

          1).描寫了哪些意象?  暮雨、江天、秋 

          2).為我們交代了哪些內(nèi)容? 時間、地點、天氣、人物 

          3).這些意象的組合給我們一個什么樣的感受呢? 凄冷(在詩詞中這叫意境) 

          繼續(xù):本詞首句詞人通過意象的選取,形成了一種凄冷的意境,我們在看看下一句又是一番怎樣的情景 

          五 說練習(xí)與鞏固:

          (一)基礎(chǔ)

          1.給下列加點的字注音。①苒苒(    ) ②颙望(    )、壅ツ(    )④乍暖還寒(   )  ⑤憔悴(       )

          2.為下列各組字組詞。

          ①欄(      )闌(      ) ②瀟(      )蕭(      )簫(      )③憔(      )樵(      )  ④慘(      )殘(      )

          (二)感知:1.《八聲甘州》上片的景物描寫有什么特點?(境界寥廓,氣勢磅礴,綺麗悲壯;景中含情,寄寓離別之情。)

          2.簡析《八聲甘州》中“誤幾回、天際識歸舟”的意境。

          (遙想佳人在妝樓上天天盼“我”回家,多少次看到天邊駛回的船帆,還以為是“我”的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆,進一步深化了自己的盼歸之情。)

          (三)拓展:           浪淘沙慢  柳永

            夢覺,透窗風(fēng)一線,寒燈吹息。那堪酒醒,又聞空階夜雨頻滴。嗟因循、久作天涯客②。負佳人、幾許盟言,便忍把、從前歡會,陡頓翻成憂戚③。

            愁極,再三追思,洞房深處,幾度飲散歌闋。香暖鴛鴦被。豈暫時疏散,費伊心力。殢云尤雨④,有萬般千種,相憐相惜。

            恰到如今,天長漏永,無端自家疏隔。知何時、卻擁秦云態(tài)⑤,愿低幃昵枕⑥,輕輕細說與,江鄉(xiāng)夜夜,數(shù)寒更思憶。

           

          程凱

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