高中作文素材之課本論據(jù)(5-6冊(cè)) 備課資料(人教版高三)

          發(fā)布時(shí)間:2016-10-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           第五冊(cè)

          《阿Q正傳》:

          1、八十年前,魯迅先生創(chuàng)造了阿Q這個(gè)人物,阿Q已經(jīng)成了愚昧落后的國(guó)民的象征。時(shí)至今日,阿Q絕跡了嗎?非也,阿Q仍活著;阿Q精神消失了嗎,非也,時(shí)時(shí)還會(huì)體現(xiàn)。想想看,不懂自身的權(quán)益,善惡不辨,欺善怕惡,麻木不仁,精神勝利等在阿Q身上找到的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),我們是否都會(huì)有一些?(可用于“人性”“素質(zhì)”等話題)

          第六冊(cè)

          《廉頗藺相如列傳》:

          1、忍讓并非懦弱,并非無能,而恰恰是自信、堅(jiān)強(qiáng)和識(shí)大體的表現(xiàn)。以藺相如后來“位在廉頗之右”的官職,不一定斗不過廉頗,但是,他深知“兩虎共斗,其勢(shì)不俱生”的道理,于己于國(guó)都不利,因而處處忍讓,最后得到“將相和”的可喜結(jié)局。(可用于“團(tuán)結(jié)合作”“忍讓”等話題)

          《報(bào)任安書》

          2、人生一世,不可能風(fēng)平浪靜,不可能一帆風(fēng)順,問題是如何看待逆境,如何度過逆境。司馬遷本來好端端的當(dāng)他的太史令,誰(shuí)知一語(yǔ)不慎,得罪漢武,被處宮刑,他心中的悲憤,在《報(bào)任安書》中可充分體現(xiàn)。如果司馬遷屈服于命運(yùn),則世無《史記》,他亦不會(huì)流芳史冊(cè)。(可用于“逆境”“忍”等話題)

          《屈原列傳》:

          3、屈原以“自投汨羅以死”反抗黑暗的勢(shì)力,當(dāng)然,這種方式不可取;但是,他始終保持高潔的品格,不與濁世同流合污,這又是很值得贊美的。我們有些人,正是以“潮流如此”來作借口,放縱自己,結(jié)果失去自我,甚至身敗名裂。(可用于“骨氣”“品格”“愛國(guó)”“堅(jiān)定”等話題)

           

          何光明

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