綴稿:冀常海
一、考綱闡釋：
所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。
二、命題特點：
一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。
高考試卷中通常以兩種形式進行考查： 一是辨析病句，以選擇題形式出現在第I卷中，這種形式占多數；二是修改病句，以主觀題形式出現在第II卷中。
主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂。
三、復習目標：
①熟悉六種病句類型;
②運用語法分析的手法辨析病句;
③用造句類比法辨析病句;
④用邏輯意義分析發辨析病句。
四、分項講練：
（一）語序不當
語序不當的類型：
①多層定語語序不當
②多狀語語序不當
③定語與狀語錯位
④虛詞的位置不當
⑤并列詞語或短語語序不當
⑥分句語序不當
１、多項定語次序不當
例句：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。
修改：
總結：多層定語的次序
錯例分析：他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。
知識積累：記憶口訣：
名詞代詞或短語，表示領屬置最前；
指示代詞數量語，表示多少緊跟后；
動詞之后是形容，各表怎樣與啥樣；
最后接上名詞語，表示性質是什么。
2、多項狀語次序不當
例句：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。
修改：
多層狀語語序
錯例分析:那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。
3、定語與狀語錯位
（1）定語錯放于狀語的位置
錯例分析：考古科學工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。
（2）狀語錯放于定語的位置
錯例分析：在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識分子充分的作用。
3、虛詞位置不當。
錯例分析：我們如果把這本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。
4、介詞位置不當。
蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。
（3）關聯詞語的位置不當
例句:我們一定能在奧運之際展現出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。
錯例分析：誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。
4、并列詞語或短語語序不當
這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。
5、分句位置不當
這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。
錯例分析：隨著科技的發展，一種新型手機已經問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。
【知識積累】語序不當方法總結
1．望見句中有關聯詞語，檢查是否患關聯詞位置失當癥。
2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。
3．望見句中有數量詞語，檢查是否患數量詞位置不當癥。
4．望見分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。
課堂鞏固訓練
1與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。
2這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。
3在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創作。
4：任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。
5：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
并列短語做句子成分搭配不當
（二）搭配不當
主謂搭配不當
動賓搭配不當
主賓搭配不當
修飾成分與中心詞搭配不當
兩面與一面搭配不當
關聯詞搭配不當
并列短語做句子成分搭配不當
1、主謂搭配不當。
例句：近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續快速增長，表明國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高。
錯例分析：早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機、裝載機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。
2、動賓搭配不當
（09湖北卷） 5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術，在場的大學生熱血沸騰，深受震撼。
錯例分析：（09四川卷）去年六月以來，成都市錦江區的廖先生和兩位朋友多次去災區送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區，近四百戶家庭和三千多公里路程。
3、主賓搭配不當
例句：孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。
錯例分析：我們堅信,有這么一天,中國的工業和農業會成為發達的國家。
4、修飾成分與中心詞搭配不當
（07北京卷）在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。
5、兩面與一面搭配不當
（09天津卷）學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。
錯例分析：（08四川卷）教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質的提高，取決于各類人才培養的質量與數量。
6、關聯詞搭配不當
(06湖南卷) 人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能。
7、并列短語做句子成分搭配不當
（06全國卷2）來這里聚會的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。
（知識積累）搭配不當方法總結
1．望見句中有關聯詞語，檢查是否患關聯詞搭配不當癥。
2．望見句中有數量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當癥。
3．望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應癥。
4．望見“是”字句，檢查是否患動賓搭配不當癥。
5、看兩面詞
（1）看是否為一面對兩面的錯誤。
（2）特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。
課堂鞏固練習：
1（07湖南卷）中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提。
2工廠實行了生產責任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。
3這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
4（2006北京卷）漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中國后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。
5幾天來，朝鮮藝術家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現了中朝兩國人民的深厚友誼。
6現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。
7文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。
（三）成分殘缺：
類型：１、主語殘缺 2、謂語殘缺 3、 賓語殘缺 4、介詞殘缺
1、主語殘缺
（1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點介詞 （由于、通過、經過、由于、為了）
例句：在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細節，讓我們深切地感受到電影主創者直面人間慘劇的勇氣。
錯例分析：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。
（2）暗中更換主語而主語殘缺
錯例分析：疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰斗，而是一場指向整個人類的戰斗。
例句2：一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖傳的大顆粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。
2、謂語殘缺
例句：沖突雙方在民族仇恨的驅使下，雖然經過國際社會多次調解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。
3、賓語殘缺
例句：由于單位優勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現人生的目標，尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市。
錯例分析：王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。
介詞殘缺：
例句：科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。
【知識積累】成分殘缺方法總結：
１．望見定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。
２．望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。
（二）、成分贅余
例句：海峽兩岸關系協會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協議文本，舉行了最后一次預備性磋商，歷時大約一個多小時。
錯例分析：這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。
錯例分析：我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責任做出表率，增強使用語言文字的規范意識。
【知識積累】成分贅余方法總結：
1．望見有隱性詞語出現，檢查是否患同義重復癥。
2．望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。
3．望見句中有虛詞出現，檢查是否患虛詞多余癥。
課堂鞏固練習：
１、或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。
２、2003年公司解決了原料供應不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10% 。
３、【09全國1卷】3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務青年創業，建設和諧城市”。
４、【08廣東卷】我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養缺乏。
5：【09四川卷】)這位曾經馳騁乒壇的名將已經回到了祖國，現就任于北京大學醫學部教授，從事運動醫學的教學與研究，為國家的體育事業貢獻他的力量。
6：【09天津卷】90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網絡競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。
（四）結構混亂
結構混亂主要兩類：句式雜糅和中途易轍
（1）、句式雜糅
例句：許多高中畢業生填報志愿時，是優先考慮專業還是優先考慮學校，很大程度上是受市場需求、社會導向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。
錯例分析：當冰雪皚皚之際，唯獨梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。
（2）、中途易轍
例句：引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。
錯例分析：觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。
常見句式雜糅：
1、錯誤：本著……為原則
正確：本著……原則；以……為原則
2、錯誤：以……即可
正確：以……為宜； ……即可
3、錯誤：是為了……為目的的
正確：以……為目的的；是為 了……
4、錯誤：對于……問題上
正確：對于……問題；在……問題上
5、錯誤：由于……下
正確：由于……；在……下
6、錯誤：原因是……造成的
正確：原因是……；是由……造 成的
7、錯誤：經過……下
正確：經過……；在……下
8、錯誤：出于……決定的
正確：是出于……； 是由……決定的
9、錯誤：借口……為名
正確：借口……；以……為名
10、錯誤：是因為……的原因
正確：是因為……；……是原因
11、錯誤：有……組成
正確：有……；由……組成
12、錯誤：靠的是……取得的
正確：靠的是……；是……取得的
13、錯誤：關鍵在于……是十分重要的
正確：關鍵在于……；…… 是十分重要的
14、錯誤：圍繞以……為中心
正確：圍繞……中心；以……為中心
15、錯誤：大多是以……為主
正確：大多是……；以……為主
16、錯誤：成分是……配制而成的正確：成分是……；由……配置而成的
17、錯誤：是由于……的結果
正確：是由于……；是……的結果
課堂鞏固練習
1：這種無紡布環保袋經過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環保袋的客觀需求的優勢。
2：專業人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理等方面應該為孩子的健康成長做好相應的準備。
3：一切事物的發展都是有起有伏，波浪式前進的，這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。
4：林萍是一位普通的保險公司職員，她為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網友自發在網上留言，大家熱情的稱其為“寧波的驕傲” 。
5：閱覽室圖書館出現“開天窗”現象，我們可以從這一現象反映兩個問題，一是閱讀者素質有待提高，一是管理力度有待加強。
６：當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數的匪軍。
7、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。
8、處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面起到無可替代的作用。
9、房地產市場之所以陷入長達一年的蕭條，除了市場周期性調整的因素外，還在于部分開發商追求暴利，哄抬房價，也是泡沫加速破裂的重要原因。
（五）表意不明
表意不明類型：
①詞的多義導致歧義 ②停頓歧義 ③指代不明 ④修飾兩可
1、詞的多義導致歧義
例句：縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。
錯例分析：上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀……”
2、停頓歧義
他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。
錯例分析：這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。
3、指代不明
例句：朝夕相處，誰也不能發生矛盾，但一發生矛盾，就各執己見，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解。
錯例分析：一些房產中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。
4、修飾兩可
例句：幾天前，他剛接待過包括省委書記在內的一批省市領導來到縣里，專門調研返鄉農民工問題。
錯例分析：1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。
【知識積累】表意不明方法總結：
（1）望見“數量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。
（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。
（3）望見多定、多狀、多補，檢查是否患歧義癥。
課堂鞏固練習：
1、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。
2、今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱日”。
3、市政府關于嚴禁在市區養犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。
4、近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元。
5、這一樁發生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。
（六）不合邏輯
“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系。
不合邏輯類型：1、自相矛盾 2、范圍不清 3、強加因果 4、主客倒置
5﹑否定失當 6、不合事理
１、自相矛盾
例句：與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。
２、范圍不清
例句：大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。
錯例分析：中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。
３、強加因果
例句：最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。
錯例分析：周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內外的著名學者和歷史學家。
４、主客倒置
例句：去年的學習成績和今年比較起來大不相同。
5、否定失當
例句：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
錯例分析：雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢。
6 、不合事理
例句：由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。
錯例分析：第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安見通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。
不合邏輯方法總結：
看數詞
1、看數詞前后是否重復；
2、看數詞前后是否矛盾；
3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等；
4、“倍數”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數量的增加。
看否定詞
有“避免”、“預防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。
看并列詞
句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語。
要注意并列是否合理（注意交叉、包容關系）。
課堂鞏固練習：
1、社區服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發動到各社區。
2、投資環境的好壞，服務質量的優劣，政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。
3、地震發生之后，當地政府及解放軍部隊全力救助,目前災區群眾已住進了臨時帳篷,防止余震再次發生。
4、人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。
5、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
6、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。
立言山
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