《記承天寺夜游》 導學案(語文版八年級)

          發布時間:2016-4-8 編輯:互聯網 手機版

          學習目標

          1. 掌握重要的文言字詞。 

          2. 理解文章的意境,把握作者的思想感情。

          3.背誦課文

          課時安排:2課時

          第一課時

          一、預習要求

          整體感知、理解文章的主要內容。理解重點詞、句的含義。 

          二、預習重點

          重點詞、句的理解與翻譯。 

          三、預習過程

          1.結合課下注釋或查工具書,給下列劃橫線的字注音。

          藻荇交橫   (    )      懷發亦未寢   (    )      遂至承天寺 (    )       蓋竹柏影也(    ) 

          2. 有感情朗讀課文,注意文章中的停頓,并劃出下列句子的朗讀節奏。 

          念 無 與 為 樂 者,相 與 步 于 中 庭 

          蓋 竹 柏 影 也,但 少 閑 人 如 吾 兩 人 耳 

          停頓有兩種:一是句間停頓,就是根據標點符號來確定句與句之間停頓的長短,語調的抑揚;

          一是句中短暫停頓,它是以詞或詞組為單位,根據句子成分之間的內在關系來劃分的語氣停頓。 

          3.結合課下注釋,解釋下列加橫線的詞語的意思。 

           念無與為樂者           (              )    懷民亦未寢           (                  ) 

           但少閑人如吾兩人者耳   (              )    相與步中庭           (                  ) 

           庭下如積水空明         (              )    月色入戶              (                  ) 

          欣然起行               (              )    水中藻荇交橫         (                  )  

          4.熟讀課文,借助課下注釋,整體感知文意,重點翻譯下列句子。 

           (1)懷民亦未寢,相與步于中庭。

           ________________________________________________________

           (2)庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。 

          ___________________________________________________________

           (3)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 

          __________________________________________________________

          (4)月色入戶,欣然起行。 

          _________________________________________________________

          (5)念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。

              _________________________________________________________

          5、預習自測

          (1).(自主)文章點明地點的句子?______________________________________________

          (2).(自主)把夜寫得具體化的句子? _______________________________________________

          (3).(自主)寫出夜游原因的句子?_____________________________________________________

          第二課時

          一、先學交流:

          各小組用3分鐘的時間在小組內對預習案的預習自測情況進行交流(小組長組織好).

          二、初讀課文,疏通文意,初步把握文章的內容和情感: 

          三、精讀探究,揣摩運用:

          1.概括每一段的意思。

          第一段:__________

          第二段:__________  

          第三段:__________

          2.在文中找出描寫作者心里感受的句子,并說說傳達出作者怎樣的心聲。 

          _______________________________________________________________________

          _______________________________________________________________________

          3.文中用的表達方式有哪些? 

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          4.文中的點睛之筆是什么?

          ________________________________________________________________________

          5.本文最后一段:“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”說說句中的“閑”字在全文起什么作用?這個“閑”字有哪些含義?這些句子表現了蘇軾怎樣的心境? 

          _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

          四、請寫出兩個借月抒情的詩句,并注明出處和作者。

          _______________________________________________________________________________

          知識小百科:

          蘇軾:(1037――1101年),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。少時博通經史,21歲時中進士。因不滿王安石的“新政”,自愿外放,先后歷任杭州通判,密州、徐州、湖州知事。元豐二年,43歲的蘇軾因涉嫌被貶黃州任團練副使。八年之后,收集有關寫月的著名詩句及篇章,并作好摘錄舊黨司馬光為相,召蘇軾回京,繼任中書舍人,翰林學士兼侍讀。旋以龍圖閣學士出知杭州等地。紹圣元年,新黨復政,又以“譏訕先帝”為名貶蘇軾至英州。其后一貶再貶,直到以瓊州別駕身份流落海南。宋徽宗即位后,才將他召回,次年死于常州。蘇軾是一位且有多方面才能的藝術家。他的詩浪漫瑰麗,氣勢不凡;他的詞境界高遠,開啟宋詞豪放一派;他的書法大氣淋漓,并列“宋四家”之一;他的繪畫也自成一家,為后人所稱道。在散文方面,作為“唐宋八大家”之一,他不僅創作數量很大,而且以氣勢縱橫,變化多姿,暢達明快形成了自己獨特的風格。

          張懷民:名夢得,清河(今河北省清河縣)人。他于元豐六年貶謫到黃州,初到時寓居在承天寺。他雖然屈居主簿之類的小官,但心地坦然,不把遷謫之事放在心上,公務之暇,以山水怡情悅性,處逆境而無悲戚之容,是一位有過人自制力的性格倔強的人。無怪乎蘇軾要引他為同道和知己了。

          承天寺:位于今湖北省黃岡市南,南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年(1007年)賜名承天寺,其規模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。

          參考答案

          第一課時

          1,3略。

          4、(1)張懷民也沒有睡,我們便一同在庭院中散步。

          (2)月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交錯的藻、荇。

          (3)月光照進門內,高興地起來散步。

          (4)想到沒有可與自己一起游樂的人,于是到承天寺,找張懷民。

          5、(1)念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民,懷民亦未寢,相與步中庭。

          (2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

          (3)月色入戶,欣然起行

          第二課時

          三、1、第一段:尋伴夜游;第二段:庭院月色;第三段:月下感嘆

          2、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。月夜處處都有,有了人的欣賞才有美,只有此時此地的月夜才是最幸運的,因為有情趣高雅的人欣賞它。其次,“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。

          3、記敘,描寫,議論。

          4、但少閑人如吾兩人者耳。

          5、閑字是本文的文眼,閑人是本文的點睛之筆。閑人含義是:①反映作者身為閑官的現實;②表達了作者安閑自適的心境;貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,種種微妙復雜的感情盡在其中。由賞月詠月而發的自豪。又有為“閑人”的境遇而發的惆悵和苦悶。

           

          小花

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