教學目標 1.學習課文，理解小說基本內容，感受祥子悲苦的生存環境，體會其 悲慘命運。
2.體會景物描寫的魅力，把握其特色和作用。
3.品味文章精妙傳神的語言。
教學重、難點 景物描寫方法 人物悲慘命運
教、學具 小黑板
預習要求 1．朗讀課文，了解小說節選部分基本內容。
2．找出文中景物描寫的語句，分析其特色。
3．初步體會人物的命運。
一、導入本課，揭題
上節課我們學習了《我的叔叔于勒》，感受了于勒這樣一個小人物的悲慘命運。今天我們再回過頭來看看中國舊社會一個小人物人力車夫祥子的命運是怎樣的。
二、簡介作家、作品
1、作家：老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予。老舍一生寫了約計800萬字的作品。主要作品
有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，劇本《龍須溝》《茶館》等。他以長篇小說和劇作著稱于世。作品大都取材于小市民生活，為中國現代文學開拓了重要的題材領域。
2、作品：《駱駝祥子》以20世紀初期北京動蕩社會為背景，展現人力車夫祥子不幸的生活遭遇。
祥子原是鄉下農民，進城后當了人力車夫。他最大的愿望是擁有一輛屬于自己的人力車。為了這個愿望，他風里來，雨里去，拼命拉車，省吃儉用。
三、整體感知
1、出示問題
節選的這部分主要寫什么內容，文章主要通過怎樣的寫法來表現的？文章語言上有些什么特點？
2、指導朗讀課文，注意正音。
憋氣（ ）磚窯（ ）打盹（ ）膽怯（ ）
汲水（ ）膩煩（ ）黏汗（ ）餿臭（ ）
惡心（ ）冷颼颼（ ）跺腳（ ）蹚水（ ）
3、交流上述問題
從標題入手，補全題目，感受祥子的悲慘命運，同時弄清文章結構。
在烈日和暴雨下
四、進一步討論課文，把握文章景物描寫方法及作用
1、理解對烈日的描寫
（1）、先總寫，后分寫（先寫各種景物，接著寫動物、小販的表現，還寫了拉車人的不同情態，一步步寫出了烈日之“烈”）。
(2)、寫烈日，從天上到地下，從院內到街上，或是由上到下，或是由內到外，都能抓住其特征。
2、理解對暴雨的描寫
寫暴雨，則根據天氣變化過程，風、天色、和陽光、云、雨以及地上景物，依次具體描寫，給人以完整的印象，多角度、多層次正面描寫和側面描寫相結合。
3、歸納景物描寫的作用
五、感受理解祥子在惡劣環境下掙扎的情形，感悟在舊社會人生的悲涼與無奈
1、結合課文具體例句感受分析
2、重點討論暴雨下拉車的內容，感悟祥子的悲慘命運
六、歸納文章中心
七、拓展
“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義之人。其實雨并不公道，因為下落在一個沒有人道的世界上�！毕樽由钤诂F代會怎樣呢？
八、品味文章生動、平易的語言
（1）修辭手法的運用；
（2）動詞的準確運用；
（3）疊詞運用及詞語的聲響、色彩。
陳老師
[《在烈日和暴雨下》 教案教學設計(蘇教版九年級上冊)]相關文章：
1.防暴雨小班教案
6.九年級歷史上冊《美國南北戰爭》教案
10.九年級歷史上冊教案