《邊城》學案 (人教版高二必修五)

          發布時間:2016-6-19 編輯:互聯網 手機版

           學習目標:

          1. 了解作家及作品。2.理順文章結構,把握文章主旨。3.探究人物及形象

          4.了解小說是如何體現人物間的人情美和人性美的。

          學習過程:

          1. 閱讀《名師一號》18頁作家作品和背景資料,用三句話概括(脫稿完成)

          2. 自讀課文,完成《名師一號》17頁的音形辨識和熟語積累。思考哪些字音字形和熟語是必掌握的。

          3. 再次快速瀏覽課文。

          思考:小說的結構是怎樣的?

          4. 合作探究交流:翠翠形象是怎樣的?

          (1) 翠翠為什么心中有些“凄涼”?(2)翠翠為什么“胡思亂想”想離開祖父,想讓祖父著急呢?( 3)祖父不理會她真是她“哭起來”的原因嗎?(4)外公給翠翠講父母的往事,翠翠的夢,有什么深刻含義?為什么平時攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了?翠翠不知道“把這個東西交給誰去了”又說明了什么?方法:在課文中找出描寫翠翠情感變化的關鍵詞語,仔細觀察和揣摩這些詞語及其內在關聯。

            

          5.爺爺形象探究。方法:文章中有多處描寫爺爺對翠翠的細節,找出來探究爺爺的形象。

          6.天保儺送兄弟的形象是怎樣的?

          7.小說是怎樣體現純樸的人性之美?

          8.探究小說的主題。

          9.人物可愛,是沈從文先生小說的一大特征。他的作品所有人物全都可愛善良,可又為什么能從中感到悲哀的分量呢?試以翠翠為例,作具體分析。

          10.欣賞品味。找出環境描寫的語段(不得少于2段),說說它們對于表現人物內心世界有什么作用? 

           

          王飛

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