課前放班得瑞《月光》（幻燈片1）
發(fā)學案解決生字
一、導入：同學們，記憶常常是美好的。在你的記憶當中可曾有一個晚上，那是有月亮的晚上！（板書課題）（幻燈片2)
二、出示教學目標 （幻燈片3）
三、解題：看到這個題目，什么感覺呢？讀一下，帶著想象讀一下。
（確定：能引起我們無限美好的遐想 ）
四、配樂朗讀：課前預習過文章了，對嗎？把文章標上段號。老師想讓同學們跟我合作把文章配樂朗讀一遍，喜歡朗讀文章的同學請舉手！ （咱們班已經(jīng)被大家發(fā)現(xiàn)的朗讀好的同學有誰�。ɑ脽羝�4）
五、整體把握內(nèi)容、感情：
確定：1、文中寫了一群山村學生約老師在有月亮的晚上到學校做功課的事。（幻燈片5）
2、通過這些內(nèi)容，表達了師生間真摯美好的感情。（幻燈片6）
六、讀讀、品品、說說：
1、作者在文章的結(jié)尾說：那些有月亮的晚上，真美�。ò鍟好溃� 美嗎？ 美在哪呢？美在文章的字里行間�，F(xiàn)在我們就到文章中去尋找美，去品讀美。讀文章，把你覺得美的地方細讀一下，想一想美在哪兒。作者又是怎么描寫出來的。。。�？梢园涯愕睦斫馀⒃谂赃�。
2、同學之間可以交流交流看法。
3、展示，教師點評 （要求學生用朗誦的語調(diào)來讀） 帶讀 總結(jié)描寫方法
4、小結(jié)：在作者的筆下，沒有崇高偉大的英雄人物，沒有轟轟烈烈的故事情節(jié)。他所寫的，不過是普通人最最細小平常的一舉手一投足，一抬頭一注目。而在我們讀來，卻覺得點點滴滴都很美，字里行間都是愛。這就是成功的描寫啊。
七、寫作訓練：同學們回想一下自己和老師相處的時光，那些看似微小的神態(tài)、動作，卻傳遞了彼此的情誼，記錄著曾經(jīng)的美好。把它描寫下來吧。
展示 點評
八、課堂小結(jié)： 同學們，想不想在考試作文的時候拿高分啊？想不想在看到作文題目的時候，能夠欣然提筆，洋洋灑灑，一揮而就啊？今天老師就告訴大家一個絕招：每當你遇到一篇特別好的文章時，你就反反復復地把它讀上個幾十上百遍。這樣你的語感、你的駕馭語言的能力會突飛猛進的！《有月亮的晚上》就是這樣一篇值得我們反反復復去讀甚至去背的文章。別忘了，背書是寫作的基本功哦。同學們下去以后多讀多背�。�
安會英
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