有關(guān)綜合性學習的探索 --《說不盡的橋》教學設計

          發(fā)布時間:2017-12-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           有關(guān)綜合性學習的探索(一)

          --《說不盡的橋》教學設計

          一、 教學目的

          (1) 進行口語訓練,培養(yǎng)口語表達能力。

          (2) 培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。

          (3) 接觸橋文化,培養(yǎng)關(guān)注生活,熱愛生活的思想感情。

          二、教學重點

          (1)培養(yǎng)課堂口語交際的能力。

          (2)采用自主、合作、探究的學習方式。

          三、教學過程

          (一)、教師導入

          “搖啊搖,搖到外婆橋。”小時候,我們對橋就有一種美麗的想望,如夢一般的輕盈。

          “你在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。”現(xiàn)如今,橋是如此真實地立在我們的生活中,就等你張開慧眼,去發(fā)現(xiàn)它的美。

          今天就讓我們以小組為單位來展示你們發(fā)現(xiàn)的“橋之美”吧。

          (二)、分小組展示

          1、賞橋(以手抄報和剪貼報的方式來分別展示橋之美。)

          (1) 學生展示

          小組派代表到講臺前介紹兩張報,主要圍繞著主題、版面設計和材料選取等方面來解說。

          (2) 教師小結(jié)

          這兩張報辦得可真用心,小組代表也說得很精彩。今天老師在這里想強調(diào)兩點:辦報首先要主題明確,其次應版面新穎美觀。期盼你們以后有更多更好的作品。

          2、寫橋(以同學們自己寫的有關(guān)橋的介紹性文字來展示橋之美。)

          (1)學生展示

          小組派代表到講臺前朗讀范文,一共選兩篇(教師從小組成員寫的作文里選)。

          朗讀完后,要求其它同學說說兩篇文章哪一篇更符合“介紹性文字”這個特點,為什么?并結(jié)合平時學說明文的經(jīng)驗,說說他們在文章里都聽到了哪些有關(guān)于說明文的知識點。

          (2)教師小結(jié)

          本單元學習的就是說明文,都說學以致用,通過剛才的活動,同學們要明確,寫說明文至少應該注意以下四點:認真觀察說明對象,抓住特點;按照一定的順序;運用恰當?shù)恼f明方法;語言要準確、周密。

          3、畫橋(以設計未來的橋來展示橋之美。)

          (1)學生展示

          小組派代表到講臺前,介紹小組當中最具未來感的橋的設計理念。(事先請設計者將橋畫在了黑板上。)

          (2)教師小結(jié)

          同學們的想象力真的很豐富,其實,“只要我們能夢想的,我們就能夠?qū)崿F(xiàn)。”希望同學們學思并重,充實你的大腦,長大后,為我們中華人民共和國的繁榮昌盛,為我們中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。老師相信你們可以做到的。

          4、知橋(以知識競賽的方式來展示橋之美)。

          (1) 學生展示

          小組派代表上講臺組織競賽。

          (2) 教師小結(jié)

          知識競賽是最能顯現(xiàn)一個人的知識面寬窄的活動,以后我們還會舉行。那如何拓寬你的知識面呢?送你們六個字:多看書、多閱讀。正所謂:“讀萬卷書,行萬里路。”希望同學們除了學習課本里的知識外,還要多關(guān)注課外、留心生活。

          (三) 、教師總結(jié)

              “小橋流水人家”無處不在,但又有多少人欣賞到它的美。今天我們就從不同角度欣賞到了橋之美,然而橋的美是說不盡的,這就希望同學們不要停止追尋美的腳步。加油吧!

          (四)、布置作業(yè)

          我縣崎嶺鄉(xiāng)的“橋上書屋” 多次獲得建筑大獎,同學們?nèi)缬锌赡埽蠹议L帶你們?nèi)⒂^,并以你喜歡的方式記錄下它的美。

          育才中學游偉樺

           

          偉樺

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          10.

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