課題：11 《鄧稼先》 課型： 主備：莫麗宏 審核： 徐輝
時(shí)間： 班級： 姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 積累“可歌可泣”“當(dāng)之無愧”等詞語；了解鄧稼先的生平事跡。
2、學(xué)習(xí)文章用事例來刻畫人物的方法，學(xué)習(xí)對比表現(xiàn)人物的寫作方法。
3、深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。
預(yù)習(xí).導(dǎo)學(xué)
1、查查手頭資料，給大家講講你所了解的楊振寧和鄧稼先吧，如果你還能知道這篇文章的寫作背景，連老師都會佩服你的！
楊振寧：
鄧稼先：
寫作背景：
2.給加粗字注音。
鮮為人知（ ） 獸鋌亡群（ ） 風(fēng)悲日曛（ ） 摯友（ ）鞠（ ） 瘁（ ） 勛
（ ） 聘（ ） 垠（ ）縈（ ） 凜（ ） 撐（ ）懈怠（ ） 開
拓（ ） 孕育（ ）難堪（ ） 彷徨 （ ）（ ） 籌（ ）劃
3.根據(jù)拼音寫漢字
至死不xiè 平沙無yín 婦rú皆知 xiòng 不見人
4.釋義
馬革裹尸：
鞠躬盡瘁：
鋒芒畢露：
可歌可泣：
家喻戶曉：
縈帶：
慘悴：
學(xué)習(xí).研討
一、導(dǎo)入
二、整體感知
1、這篇課文篇幅較長，采用了“小標(biāo)題”的形式。默讀課文，簡要說說各個(gè)小標(biāo)題部分分別講述了有關(guān)鄧稼先的什么內(nèi)容。
2、精選你最喜歡的一部分，認(rèn)真閱讀，說一說在這一部分中，你讀到了一個(gè)怎樣的鄧稼先？你是通過哪些語句、事件讀出來的？
3. 鄧稼先的偉大貢獻(xiàn)和崇高品質(zhì)有哪些？
三、質(zhì)疑探究
1在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？
2、文章第二部分詳寫了鄧稼先的哪些方面？有什么作用？
3、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？
4、為什么作者說，如果拍《鄧稼先傳》，建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂？
四、研讀賞析
1、細(xì)讀第五部分并思考：
①此段中引用的古文、兒歌有什么作用？
②用“我不能走”做小標(biāo)題有什么好處？
2、揣摩語言，體會本文語言的深刻含義：
①“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。
②“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質(zhì)”,試說說你對這兩句話的理解。你還能從文中找到表現(xiàn)鄧稼先優(yōu)秀品質(zhì)的語句嗎？
拓展.延伸
讀下列材料，簡要談?wù)勀愕目捶?/p>
楊振寧和周潤發(fā)同機(jī)抵達(dá)上海機(jī)場。周潤發(fā)一下飛機(jī)，就被無數(shù)的歌迷影迷團(tuán)團(tuán)圍住，拍照、送鮮花、請求簽名……熱鬧非凡。一位工作人員對身邊的青年說：“楊振寧也在這架飛機(jī)上！”有青年問了一句：“楊振寧是唱什么歌的？”
課后鞏固
袁隆平的“尋夢園”
自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學(xué)通訊》第4期發(fā)表，引起了國內(nèi)外矚目，他的研究成果一項(xiàng)接著一項(xiàng)，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)，四十多年間他在這個(gè)領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。而新千年里，他主持的國家“超級稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫著“綠色革命”的新突破……
從1976年至1999年，我國累計(jì)推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當(dāng)于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。
對于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國內(nèi)國際多項(xiàng)頂尖大獎，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游；風(fēng)云市場上，以他名字上市的股票亮麗登場。
不知多少人夢寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領(lǐng)獎，他也無時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。
“我們超級稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標(biāo)。”
已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”
袁先生兒時(shí)的園藝場如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢里，全是稻子……
“我做過一個(gè)好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。” （選自《語文讀本》）
21．請你概括這篇文章的主要內(nèi)容。
22．請聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
①夢寐以求： ②功成名就：
23．為什么一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”？
24．讀了這篇文章，你認(rèn)為袁隆平的可貴之處是什么？
25．你做過什么“美好的夢”？你準(zhǔn)備如何圓自己的“夢”？
教（學(xué)）后記
真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。 (巴爾扎克)
莫麗宏
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