第30課 寓言四則
《赫爾墨斯和雕像者》 《蚊子和獅子》教案
【目標(biāo)呈現(xiàn)】
了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關(guān)知識(shí)。
學(xué)習(xí)寓言運(yùn)用故事寄寓道理的寫(xiě)法，訓(xùn)練想象能力。
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，戒驕戒躁。
【情景導(dǎo)入】
在遙遠(yuǎn)的古希臘，生長(zhǎng)著一顆枝繁葉茂的智慧之樹(shù)，據(jù)說(shuō)只要認(rèn)真地品嘗了它果子的人，都會(huì)學(xué)得一份聰明。你們想嘗一嘗它的果實(shí)嗎？今天，就讓我們走近這棵樹(shù)，走進(jìn)《伊索寓言》，品嘗它的智慧之果。
【課題板示】
赫爾墨斯和雕像者
蚊子和獅子
【錄音范讀】
提示：注意感受人物和寓意。
【合作探究】
1、赫爾墨斯是誰(shuí)？他來(lái)雕像者店里的目的是什么？
赫爾墨斯是希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神。
他想知道自己在人間收到多大的尊重。
2、他為什么沒(méi)有直接問(wèn)自己的身價(jià)？
太直接，太唐突，顯得缺乏底氣，沒(méi)有身份。
沒(méi)有比價(jià)，不好判斷。
也許自己的雕像位置不起眼。
3、赫爾墨斯的心理活動(dòng)表現(xiàn)了什么？
他的自信和自傲。
4、他的自我期許沒(méi)有得到滿足，說(shuō)明了什么？
他過(guò)高地估計(jì)了自己。
5、赫爾墨斯三次問(wèn)價(jià)有何不同？
第一次問(wèn)，試探性問(wèn)價(jià)，目的明確，因而寫(xiě)得簡(jiǎn)潔，沒(méi)有附加描寫(xiě)。
第二次問(wèn)，心中有底，所以“笑”，既表現(xiàn)了他的和藹和善，有表現(xiàn)了對(duì)赫拉的欣賞。
第三次問(wèn)，加了“想”，表現(xiàn)了他較高的自我期許，又鋪墊了下文的失望。
6、在雕像店里，赫拉的身價(jià)比宙斯高，在赫爾墨斯的想象中，自己的身價(jià)比眾神之父高，這說(shuō)明了什么？
古希臘人沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí)觀念。
7、最后一句話起什么作用？
評(píng)論故事，揭示寓意（畫(huà)龍點(diǎn)睛）。
8、你們發(fā)現(xiàn)了這則寓言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)沒(méi)有？
一個(gè)故事，一點(diǎn)評(píng)論。
9、概括《蚊子和獅子》的故事情節(jié)。
蚊子打敗了獅子，得意時(shí)，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住，被蜘蛛吃掉了。
10、分析《蚊子和獅子》的寓意。
打敗過(guò)大人物的人，極有可能被小人物打敗。
再延伸一下……
得意不可忘形。得意忘形有危險(xiǎn)。
11、這則寓言哪些地方有幽默感？
對(duì)獅子的嘲笑與諷刺。
蚊子得意時(shí)吹著喇叭，唱著凱歌，目空一切的樣子。
12、這兩則寓言，給了我們那些啟示？
要正確評(píng)價(jià)自己；
不要得意忘形。
--這兩點(diǎn)特別切合中國(guó)文化的實(shí)質(zhì)--自我壓抑，因此這兩則成為中國(guó)人的首選。撇開(kāi)這兩點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你們還品出了什么？
強(qiáng)大的敵人并不可怕，譬如獅子。
地位最高的人，身價(jià)不一定就高。
“網(wǎng)”對(duì)卑微者有極大的殺傷力。
【課時(shí)小結(jié)】
別人送來(lái)的果子，吃了可以抑制我們的狂傲。我們也可以先拿來(lái)填飽肚子，為我們展翅高飛增添新的動(dòng)力。
【遷移拓展】
試著寫(xiě)一則短小的寓言，嘲笑那些貪婪者或無(wú)恥者。
張運(yùn)華
[《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》教案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
2.蚊子和獅子教案
4.《獅子和鹿》課件