學習目標：
1. 學習文中的重要的實詞、 虛詞和文言句式，準確翻譯疑難句子；
2. 體會作者運用人物的動作 語言刻畫人物內心世界的手法。
3. 理解作者對管仲的褒揚，學習管仲的政治見解和治國方略。
學習重點難點：
1. 掌握文中的重點實詞 、虛詞和文言句式，并能翻譯全文；
2. 了解作者的政治見解和社會價值觀。
學法建議：
預習誦讀、 自主學習 、 合作探討、 練習鞏固
學習過程：
一、 知識鏈接
1. 管鮑之交
管仲是春秋初期的政治家，他的政績一直被人們稱道。他在齊國進行改革，使齊國日益富強，國力大振，他以“尊王攘夷”相號召，輔佐齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。
管仲和鮑叔牙是很要好的朋友，更是知己。管仲輔佐過公子糾，鮑叔牙輔佐過公子小白。公子小白就是齊桓公，他采納了鮑叔牙的舉薦，任用管仲為相，使齊國富強起來。
2. 孔子曾說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發左衽矣”。
二、 預習要求
1. 給加點的字注音
倉廩 齊桓公 匡正 柯
2. 指出加點的詞語的古今異義
鮑叔不以我為不肖 古義： 今義:
通貨積財，富國強兵 古義： 今義:
將順其美，匡救其惡 古義： 今義:
少時常與鮑叔牙游 古義： 今義:
吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 古義： 今義:
貴輕重，慎權衡 古義： 今義:
3. 指出加點詞語的活用類型并解釋。
鮑叔事齊公子小白（ ）
吾嘗三仕三見逐于君（ ）
管仲既任政相齊（ ）
桓公實北征山戎（ ）
管仲因而信之（ ）
然孔子小之（ ）
匡救齊惡（ ）
三、 研習文本，合作探究
1. 課文第二段寫得好，請從內容 、 感情 、語言三方面來做分析。
2. 研讀課文三、四兩段，說說管仲從政取得巨大成功的原因。
四、 當堂訓練
1. 解釋加點的詞語
鮑叔遂進管仲 （ ）
公子糾敗，召忽死之（ ）
流水之原（ ）
故論卑而易行（ ）
而不勉之至王（ ）
2.選出詞類活用不同類的一個：（ ）
a.管仲因而信之
b.公子糾敗，召忽死之
c.項伯殺人臣活之
d.通貨積財，富國強兵
3.名句默寫
a. ，衣食足而知榮辱。
b. ， ，故上下能相親也。
c.管仲既然用，任政于齊國，齊桓公以霸主， ，管仲之謀也。
4.選出加點的詞語意義和用法不相同的一組：（ ）
a.鮑叔知其賢 其為政也
b.吾嘗三仕三見逐于君 乃設九賓禮于庭
c.吾嘗為鮑叔謀而更窮困 青取之于藍而青于藍
d.公子糾死，管仲囚焉 寒暑易節，始一反焉
5.翻譯下列文句
（1）吾嘗為鮑叔謀而更窮困 ，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。
（2）其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。
（3）桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。
（4）將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。
五、課后作業：
整理本文文言知識點，熟讀全文。
參考答案：
二 、 1.略
2.不肖（古義：不才，不賢；今義：品性不好）
通貨（古義：交換貨物；今義：在社會經濟活動中作為流通手段的貨幣）
將（古義：扶持；今義：將要）
時常（古義：時候，常常；今義：經常）
窮困（古義：困窘，不得志；今義：貧窮）
輕重（古義：恥辱和榮譽的選擇；今義：重量的大小）
3.事：侍奉，名詞作動詞
仕：做官，名詞作動詞
相：做相國，名詞作動詞
北：向北，名詞作狀語
信：使……守信用，動詞的使動用法
小：認為……小器，形容詞的意動用法
三 、1.第二段是敘述管仲所說的一番話，寫得十分感人。從內容來看，是管仲對自己與鮑叔牙多年深交的回顧，從經商 謀事 岀仕 作戰 事君五個方面寫了鮑叔牙對自己的深知和理解，突出了鮑叔牙的大度和“知己”。從情感上來看，管仲十分動情，禮贊真摯的友情，抒發深深的感激之情。從語言來看，連用了五個句式相近句子，組成了排比句。敘述自己在各個方面與鮑叔牙交往的事實，真切而有層次地展現了兩人的友誼，熱情贊美自己的知心朋友。
2.一是好友鮑叔牙的知賢讓賢；二是管仲“通貨積財，富國強兵，與俗同好惡”“善因禍而為福，轉敗而為功”“貴輕重，慎權衡”的內政外交措施；三是他輔佐桓公采取“將順其美，匡救其惡”的治國策略，桓公因此稱霸諸侯。
四、 1.死：為……而死；之：到，流向；卑：平易；勉：勸勉
2.b.(“死”是為動詞)
3.略
4.b.(“見……于……”是被動句；“于庭”是在朝廷上)
5.（1）我曾經給鮑叔牙謀劃事情，卻使他更加困窘。鮑叔牙不認為我愚蠢，知道時運有利和不利的情況。
（2）他執政，善于把禍患轉化為好事，把失敗轉化為成功。
（3）桓公實際上向北征伐山戎，但管仲借這個機會令燕國恢復召公的政令。
（4）鼓勵并順從好的，糾正并制止壞的，因而君臣上下就能夠相互親近。
吳培金
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