【論文】 小議班級文化建設
王楓中學 於星海
【摘要】 班級文化是學校文化建設的重要組成部分，是班級管理的重要內容。很多學校不注重班級文化建設，以為那是無足輕重的。其實它是對學生進行熏陶的有效方法，它對學生的影響是潛移默化的。它包括制度文化、環(huán)境文化、精神文化等許多方面，是對課堂教育的有益補充，是班級管理的重要組成部分，是新課程改革的助推器。
【關鍵詞 】 班級文化 制度文化 環(huán)境文化 精神文化
班級文化是學校文化精神的一個重要組成部分。我校在貫徹“一切為了學生可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念下 ，努力打造“書香校園”，使學校綠化、美化、香化、凈化，走內涵式發(fā)展，班級文化精神就顯得尤為重要。班級文化是以班主任為主導，在科任老師的配合下，與學生在共同活動中形成的價值觀、思維模式、道德情操等內容，其中價值觀是核心。班級文化不是一種硬性的、粗暴的、說教的生冷模式，而是種充滿柔性、溫情的、親切的影響模式。我本著“從小處著眼、從實際出發(fā)，讓文化浸潤每一個學生的心田”的理念，打造具有“王楓特色”的班級文化建設之路。
一．制度文化顯個性
制度是班級所有成員約定的規(guī)則要求所有成員必須遵守，充分體現(xiàn)了師生的智慧。比如
1.班歌《真心英雄》，班訓“樹德、啟智、博學、進取”就是全體學生的奮斗目標。
2，班級公約 通過全體學生討論，班委會修改，最后全班學生投票的方式來制定，這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有約束力和實效性。我班在全體學生通過后，制定如下公約；紙屑不亂
於星海
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